[이야기도덕교육] 이야기 도덕교육

목차

1. 들어가면서
2. 문학의 역사와 도덕교육과의 관계
3. 문학과 도덕교육의 주요 전략
4. 나오면서

본문내용

1. 들어가면서

19세기 이전까지 훌륭한 문학 비평가들 중에서 문학이 도덕적으로 의미가 있다는 사실을 의심한 적은 거의 없었다고 한다. 실제로 이들은 모두 문학을 도덕적이거나 비도덕적인 것으로 만드는 것이 무엇인가에 대해 계속 토론해 오는 데 많은 공헌을 하였다. 그러나 19세기 말에는 문학의 도덕적 차원에 관한 논의를 시대에 뒤떨어진 것으로 여기는 사람이 많이 생겨났다고 한다. 하지만 최근에는 문학의 도덕교육적 중요성을 강조하는 흐름들이 보다 강조되고 있는 것 같다.
이글은 미학과 도덕을 분리한 플라톤의 주장에 대한 논박속에서 심미적 판단을 윤리적 요구와 재결합시켰던 아리스토텔레스의 관점을 지향하고 있으며 윤리의 회복과 도덕교육의 회복을 위해 문학의 도덕적 기능이 필수적임을 제시하고자한다.

참고 자료

없음