영유아 문제 발생을 낮추기 위한 교실의 물리적 공간계획하기

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론

본문내용

영, 유아에게 교실이란 놀이터입니다. 다양한 영, 유아에 대한 요구를 수용해야하고 부모의 요구가 다양해지면서 가족들에 대한 서비스까지 확대 되면서 하루 종일 원에서 자유선택 활동을 통해서 영, 유아가 흥미 있는 영역을 스스로 계획하고 보호와 교육이 함께 통합적으로 이루어져야 하는 공간이 되었습니다.
그러므로 영, 유아의 교실 구성은 가장 많은 시간을 보내는 중요한 장소가 되었고 공간에 대한 안전을 수시로 점검하여 영, 유아에게 안전한 환경을 제공해야 합니다.
교실내의 실내 공간 구성은 영, 유아의 연령에 적합하고 유아의 활동을 고려하여 흥미를 끌 수 있는 여러 형태의 놀이나 활동을 그 특성대로 구분지어 설치해 둠으로써 유아가 자신의 흥미에 따라 활동을 선택할 수 있도록 마련된 공간이 됩니다.

참고 자료

영유아 교육기관 운영관리 홍순옥 외6인, 창지사. 2018
아동발달의 이해 이효진, 학지사, 2012