[의사결정모형] 의사결정학습

목차

Ⅰ.서론

Ⅱ.사회과에서의 의사결정력
1. 의사결정력의 개념 및 특징
2. 사회과 목표로서의 의사결정력

Ⅲ. 의사결정수업모형의 검토
◈의사결정의 단계
◈의사결정학습모형의 분석결과

Ⅳ.의사결정수업 모형 구안의 적절성
1. 수업모형의 성격
2. 교수-학습과정

Ⅵ. 결론

본문내용

Ⅰ.서론

사회과 교육의 궁극적인 목적은 바람직한 민주시민을 양성하는데 있다. 바람직한 민주시민에 대한 개념은 사회과 교육의 발달과 시대적 요구에 따라 시민성 전달, 개인의 발달, 탐구력 향상 등으로 그 강조점이 변하여 왔다. 제 7차 사회과 교육과정에서는 바람직한 민주시민의 자질에 대한 중요한 행동특성으로서 의사결정력, 반성적 사고력, 비판적 사고력을 강조하고 있다. 이러한 행동 특성들은 각각 그 특징을 갖고 있지만 사회생활에서 가장 중요하게 나타나는 것은 바로 지식과 가치의 종합인 '의사결정능력(decision-making capability)'이라고 할 수 있다. 이는 당면한 개인적·사회적 문제를 현명하게 해결·발전하게 할 수 있는 합리적인 의사결정 능력을 신장시켜 미래사회를 주도해 나갈 수 있는 민주 시민교육이 무엇보다 중요한 것임을 말해주는 것이다. 왜냐하면 학습자들이 일상생활에서 경험하는 개인적·사회적 문제의 대부분은 가치 갈등적 요소를 지니고 있으며, 이를 합리적으로 해결하기 위한 능력이 요구되기 때문이다.
이를 위해 교육현장에서는 현재까지 합리적인 의사결정능력을 신장시키기 위하여 꾸준한 노력을 전개하여 왔지만 각각 용어와 단계 등의 차이로 인해 아직까지 일반화가 가능한 그리고 표준화된 적절한 수업모형이 정립되지 못하여 만족할 만한 효과를 이루지 못하고 있다.

참고 자료

없음