[음악교육] 코다이의 생애와 음악, 그의 특징-코다이교수법

소개글

소논문형식
작곡가 생애 음악 배경 교육철학 코다이이론 실제 교수법 사진자료

목차

Ⅰ. 들어가며

Ⅱ. 코다이 방법론의 배경
1. 시대적 배경
2. 작곡가의 음악적 배경

Ⅲ. 코다이의 교육 철학

Ⅳ. 코다이 방법론의 실제
1. 음가음절에 의한 흐름결(리듬) 지도
2. 계명창 (tonic solfa) 지도
3. 손신호(hand signs)
4. 단계별 독보력 지도
5. 음악교재 편찬

Ⅴ. 코다이 이론의 총제적 정리
1. 음악의 정의
2. 음악의 재료와 도구
3. 학습
4. 교사의 중요성

Ⅵ. 코다이 이론과 한국의 음악교육

본문내용

Ⅰ. 들어가며

헝가리의 음악교육학자 졸탄 코다이 (Zoltan kodaly) 가 창시한 코다이 방법론 (Kodaly method) (1882.12.16~1967.3.6) 이 세계 음악교육을 주도하는 교수학습 이론중의 하나로 손꼽히는 이유는 이 이론이 단순히 음악을 전달하고 가르치는 것이 아니라 ‘음악은 모든 사람의 것이다’ 라는 특수한 교육 철학 하에 어린이를 비롯해 모든 어른에 이르기까지 음악을 이해하고 즐길 수 있게 함으로써 인간의 삶을 풍요롭게 하여 자기완성의 역할을 다하게끔 하고, 아울러 음악을 통해서 사회적, 국가적 책임을 지각하게끔 가르치는 국민교육이기 때문이다.
또한 주목할 만한 점은 이 방법론의 시발점이 되는 헝가리에서 이 이론이 성립될 시기의 사회, 역사적 배경과, 그 이론의 배경이 되는 헝가리 민속음악의 특성이 우리나라와 매우 유사한 점이 많기에 우리의 음악교육에 시사하는 바가 크다고 하겠다.
이제부터 코다이 방법론의 배경철학과 특징을 정리하고, 한국의 음악교육과정에서 이 방법론이 시사하는 바가 과연 무엇인지 살펴보고, 진정한 민요를 통한 가창교육의 방법이란 무엇인지를 고찰해보려 한다.

참고 자료

음악교육의 현대적 접근, 이홍수
졸탄코다이의 생애, 그리고 음악, 조영주, 민족음악의 이해 제 3집.
헝가리의 역사와 문화, 두산 엔싸이버 세계 대백과사전