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한국의 공교육제도가 안고 있는 문제점에 대한 진단광복 이후 우리 교육은 공교육에 의존하여 왔고 공교육은 국가발전에 크게 기여했다. 아마도 우리나라가 선진국을 향해 도약할 수 있었던 것은 인재 양성을 위하여 피땀흘린 공교육과 교원의 힘이었던 것 같다. 공교육이 여러 번의 교육개혁을 거쳤음에도 불구하고 현재는 심각한 위기를 맞고 있는 이유는 무엇일까? 지금부터 한국 공교육의 현 실태 및 위기의 원인과 해결방법에 대해서 말해보겠다.
최근 여론조사에 따르면 학부모의 88.3%, 교육전문가의 92.9%가 우리교육이 현재 심각한 위기 상황에 처해있다고 답하고 있다. 이는 한국 공교육의 현실을 잘 말해주고 있는 내용이 아닐까? 현재 우리의 교육은 학벌위주의의 입시전문화와 교권추락이 맞물려 공교육의 위기를 맞고 있다. 어떤 대학교를 입학하느냐에 따라 학생의 등급이 매겨지며 이러한 현실 속에서 학생들은 성적이라는 획일화된 잣대로 평가되고 있음을 주시해야 할것이다. 또한 주입식, 암기식 교육으로 학생 개개인의 다양성을 말살하고 있고, 공교육의 질을 현저히 떨어뜨렸으며, 이러한 질적 저하는 사교육의 증가로 이어지고 있음을 나뿐 아닌 모든 사람들도 다시 집고 넘어가야 할 부분이라 생각한다
Korean education has heavily relied on the public educational system, which has contributed a lot to the nation's development since its Independence. Both the system and the teachers have probably played its critical parts to lead Korea move towards the advanced country standard, and they've really done their best in education able men. However, why the public educational system now face the most serious crisis though it's been gone through the reformation for several times?
From now on, I'm going to present the reality of Korean public educational system, its reason for the situation, and the way how to solve it.
Recently a poll says that 88.3% of the parents and 92.9% of the expert think Korean education is having very hard times. We can cleary see where Korean educational system is from this result. With entrance examination-centered system for academic clique and degradation of educational authority, today's education environment has led public education to the dead end. The level of student is judged by the university student enters, and we must see that under such situation, the student has no choice but to be evaluated only with student's grade. Characteristics of many students are ignored because of cramming and memory-centered education, lowering the standard of public education, which causes the portion of private education increase. We should look into such circumstances very carefu<font color=aaaaff>..</font>
