[구성주의 교육] 구성주의 교수법

소개글

구성주의 교육에 대해서 예시와 함께 잘 쓰여진 자료입니다.
PBL과 상황학습 전통적 교수법에 대한 차이와 자세한 내용이 들어있습니다.

목차

1. 교육과 구성주의

2. 전통적 교수학습과 구성주의 교수학습 비교

3. 구성주의 교수가 수행할 역할

4. 문제중심학습 PBL
1) PBL이란?
2) 수업의 일반적 원칙
3) PBL 전개과정
4) 교사의 태도 및 역할
5) 예시를 통한 PBL학습

5. 상황학습
1) 상황학습이론의 배경 및 특징
2) 이론의 적용원리
3) 상황학습의 제작원리
4) 제한점과 장점

6. 결론

본문내용

구성주의는 이른바 세계화 정보화 사회를 특징으로 하는 현 시대정신의 반영이다. 현대의 다변화 현상을 제대로 해석하는데 적절한 새 안목으로 차츰 인정 받아오기 시작하고 있다. 구성주의는 이론 추구에만 그치는 것이 아니며 한갓 현실을 해체하는 작업으로만 그치는 인문학과는 달리 우리 교육현장의 주요 문제를 해결하기 위한 실천적 대안을 진지하게 강구하는데 까지 나아가고 있다. 구성주의.... 소그룹 학습활동, 학습자 주도적 학습, 문제 중심적 학습환경을 조성... 교사의 역할이 학습안내자 중개자 , 동료 학습자라고 말한다.
대부분의 구성주의 교수학습에서 실천적인 모형과 방식에만 치중되고 상대적으로 구성주의에 대한 인식론에 대한 깊이 있는 방법은 아직 미약하다. 인식의 주체로서 사람이 자신의 경험세계에서 인지적 활동을 하면서 구성하는 나름의 현실을 지식이라 보는데. 구성주의에서는 이러한 이유로 진리라는 말 대신 적합성, 생존성, 유용성이라는 용어를 사용한다.
. 구성주의 교육을 그저 학습의 능동성이나 보장해 주는 정도로 , 학습흥미를 강조하고 문제 해결학습이나 강조하는 정도로 이해해서는 그것이 동화에 지나지 않는다는 점을 알 수 있었다. 구성주의 교육의 근본과제가 우리의 사고방식을 바꾸는 일이라 볼 수 있듯이, 교육론은 무엇보다 우리에게 교육에 관한 사고방식을 바꾸는 일이라 볼 수 있다. 사고방식을 바꾸는 일은 쉬운 일이 아니다.

참고 자료

구성주의 교육학 교육과학사 김종문외 다수 152-166
구성주의와 교과교육 문음사 한국교원대학교 246-255
구성주의와 교육 학지사 조연주외 다수 15-33