평생교육 관련 제도 연구(계좌제, 학점은행제, 독학 등)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 평생교육의 개념 및 필요성
2. 평생교육 관련 제도

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

우리나라 사회는 급속한 속도로 성장세를 이루었다. 이러한 사회의 변화는 개개인의 구성원들이 각자의 삶의 질을 높이고 제대로 살아가기 위해서 본인의 가치관과 살아가는 방식을 적합하게 조정하여 효과적인 대응을 요구하기도 한다. 우리 개개인은 끝없이 변화하고 있는 사회의 흐름에 맞게 지속적으로 대응할 수 있도록 학습 혹은 교육 활동을 계속해서 해야 한다. 이에 교육이라는 것은 사회에서의 생활을 이어나가기 위해 매우 중요한 의미를 가지고 있는 것이라고 할 수 있다.
그런데 교육이라고 하면 보통 사람들은 학교에서의 공식적인 교육을 생각하게 된다. 교육이라는 것은 단지 학교 안에서만 이루어질 수 있는 것이 아니다. 학교밖의 청소년이라는 말이 나올 정도로, 학교 밖에서 성장기의 청소년들을 위한 성장의 기회를 주고 차세대의 교육이 활발하게 이루어지고 있다. 학교라는 기관 외에도 사회, 가정에서도 다양한 형태의 교육이 이루어지고 있는 것이다. 또 더 나아가 교육은 특정한 연령대에만 한정되어 있는 것은 아니다. 보통 우리가 학생이라는 신분을 가진 10대 청소년에만 국한해서 교육대상이라고 생각하기가 쉽다. 그러나 교육은 누구에게도 가능한 것이며 누구나 그 기회를 가지고 있는 것이다. 우리나라의 교육정책은 현재 교육의 영역을 학교를 벗어나서 평생교육관련 정책을 시행하고 있으며 평생학습사회를 목표로 하고 있다.
최근 우리사회에서 주목받고 있는 것은 이에 평생교육이다. 평생교육이라는 것은 법적인 차원에서 넓은 의미와 좁은 의미 두 가지로 분류하여 볼 수 있다. 우선 넓은 의미에서의 평생교육은 학교에서의 교육 분만 아니라 학교 밖에서 이루어지는 모든 형태의 교육을 의미한다.

참고 자료

김혜숙. 평생교육 활성화를 위한 연구. 건국대학교. 2015
최행원. 학력인정 평생교육시설학교 성인학습자의 학습체험 연구. 전남대학교. 2014.