[언어발달] Noam Chomsky(노암 촘스키)의 언어발달이론

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목차

1. 언어와 언어발달이론
2. Noam Chomsky의 언어발달이론
(1) 노암 촘스키란 누구인가?
(2)촘스키의 언어관과 기본가정
(3)생성변형문법(generative transformational grammar)
(4)언어습득설
(5) 보편언어설
3. 마무리
*참고문헌 및 사이트

본문내용

1. 언어와 언어발달이론
인간은 언어 없이는 하루도 사회생활을 할 수 없다. 인간이 모여서 무슨 일이든지 할 때는 말을 한다. 인간은 언어의 세계에 산다고 할 수 있다. 우리는 친구들, 동료들, 아내, 남편, 연인, 선생, 친척, 가족들에게 말을 한다. 버스 운전사와 완전히 모르는 사람들에게도 말을 한다. 얼굴을 맞대고 말을 하거나 전화상으로 말을 한다. 심지어는 꿈을 꿀 때도 말을 한다. 대답할 대상이 없는 경우에도 대화를 하고, 동물에게 그리고 우리자신에게도 말을 한다.
언어는 인간을 인간으로 만들어준다. 언어는 인간과 동물을 구별시키는 유일한 척도이다.
이렇듯 중요한 언어의 발달이론은 크게 3가지로 분류할 수 있다.
첫째로, Skinner가 주장한 학습이론(행동주의)이다. 이 이론은 조건형성으로서 칭찬과 꾸지람을 통해 언어가 획득된다는 내용이다. 하지만, 이 이론은 부모는 문법적 규칙에는 거의 주의를 기울이지 않는다는 점과 인간이 사용하는 단어나 문장의 수가 무수히 많다는 점을 간과하고 있다.
두 번째로는 Bandura가 주장한 사회학습이론이다. 이것은 모방이 큰 주로서 관찰과 반복 연습을 통해 언어 획득한다는 내용이다. 하지만 이 이론 역시 전보식 문장 단계일 때는 성인 문장 흉내 못 낸다는 점과 아동의 말실수에서 볼 수 있는 나름의 규칙성을 간과하고 있다.
마지막으로 우리가 배울 Noam Chomsky의 생래적 언어학습 기제론이다. 이것에 관해서 다음 단원부터 더욱 자세하게 설명해보기로 하자.

참고 자료

없음