과학 활동첩(일지) 과제

소개글

"장병기 교수님 과학 활동첩(일지) 과제"에 대한 내용입니다.

목차

1. 학습일지
2. 과학연극 감상문
3. Harlen 지도방안
4. 독서과제1·2, 과학도서 읽기자료 만들기
5. 전자석 탐구하기
6. Science Talk
7. Science Song
8. 과학 연극

본문내용

1. 학습일지
학습일지 : 3. 5. 목 (1주차)
1. 교수님과 첫 만남
나는 과학에 관심이 많기 때문에 대학교에 들어 와서도 과학수업이 있는 학기면 개강 전부터 마음이 들떴고, 내 집에 온 것 마냥 안락함을 느끼면서도 집중력 있게 강의를 들어왔다. 그리고 또, 3학년이 됨과 동시에 과학 교육 강의를 듣게 되었다. 드디어 교수님과 첫 대면! 여태 것 봐왔던 과학과 교수님들은 약간 다가가기 힘든 인상이었는데, 이번엔 웃음이 많으신 교수님을 만나 매우 기뻤다. 사실 난 교수님의 스타일과 관계없이 과학 강의를 좋아해 왔는데, 이번엔 좋은 인상을 갖고 계신 교수님을 만나게 되어 금상첨화라는 생각이 들었다. 우선 첫 수업인 만큼 한 학기 전반에 걸친 강의 계획이나 각종 과제, 강의 스타일에 대한 오리엔테이션이 이어졌다. 장병기 교수님 강의는 과제가 많다는 것을 알고 있었지만, 생전 처음 들어보는 과제에 적지 않게 당황했다.

<중 략>

학습일지 : 3. 12. 목 (2주차)
1. 논리
마개가 없는 병에서는 구더기가 발생했던 반면, 마개가 있던 병속에서는 구더기가 발생하지 않는 것을 보고, ‘구더기는 파리가 낳은 것’이라고 결론을 내리는 경우를 많이 봐왔다. 나 또한 많이 봐왔으니 맞는 줄로만 알았다. 그런데 교수님께서는 나와는 달리 비판적으로 질문을 던지셨다. ‘마개가 없는 병속에서 구더기가 생겼다고 해서 파리가 구더기를 낳았다고 할 수 있을까?’, ‘마개는 공기가 안통해서 숨을 쉴 수가 없어. 숨을 못 쉬기 때문에 구도기가 안 생기는 거라면 파리가 구더기를 낳았다고 할 수 있을까?’라고 하셨다. 내가 생각해 보지 못했던 질문이라 당황했다. 왜 난 교수님처럼 비판적으로 생각해보지 못했을까! 우리가 일반적으로 수행하는 귀납주의는 모든 상황을 실험 해 볼 수 없기 때문에 언제나 예외가 있을 수 있고 따라서 논리가 성립하지 않을 가능성이 있다.

참고 자료

없음