[고교생 학력저하] 고교생 학력저하, 이대로 둘 순 없다

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고교생 학력저하에 관한 저의 의견으로 가득찬 글입니다. 1페이지 이지만 매우 알찹니다.

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단군이래 최저학력, 2002년 대입 수능시험 직후 나타난 말이다. 2003년 대입 수능시험 직후에는 창세기이래 최저 학력이라는 말이 난무하고 있다. 학력저하, 그 다른 한편에서는 서울 명문고로 전학하기 위한 밤샘 줄서기가 한창이라고 한다. 그러한 지나친 열성 속에서도 불구하고 왜 학생들의 학력이 떨어지고 있는 것일까? 이러한 문제는 자녀를 둔 부모라면 누구나 관심 있는 쟁점이기에 그 문제를 충분히 채워줄 수 있는 대안을 마련함으로써 국민들의 귀를 솔깃하게 만들 것이다. 여기서 과감한 제안을 몇 가지 하겠다.
먼저, 학력저하의 원인을 살펴보면 이해찬씨가 내세운 학생들의 특성과 적성을 최대한 살리는 교육, 성적순이 아닌 학생들의 다양한 능력을 최대한 살리는 교육정책 때문이다. 공부를 하지 않아도 대학에 갈 수 있다는 식의 정책이 우리 학생들의 긴장을 풀어놓았다. 아무리 피아노를 잘 쳐도 세계적인 피아니스트가 되기 위해서는 지식인이어야 함을 잊은 것이다. 다음으로 하향평준화 교육체계가 원인이다. 지적 능력이 앞선 학생과 도무지 알아들을 수 없어 잠자는 학생을 한데 몰아넣고 지식을 쏟아 붓는 건 모두를 불행하게 만드는 교육이다. 수준을 맞추다 보니 교사들이 학생들에게 사고력, 적용력을 키워주기보다 문제풀이 위주의 '실수 안 하기' 교육에 치중하고 있다. 그러

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