주변에서 문해학습자의 사례를 찾아보고 문해교육이 개인과 가족, 그리고 사회에 미치는 영향과 발전방안에 대해 서술하시오.

소개글

주변에서 문해학습자의 사례를 찾아보고 문해교육이 개인과 가족, 그리고 사회에 미치는 영향과 발전방안에 대해 상술하였습니다

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 문해학습자 설명
2. 주변에서의 문해학습자 사례
3. 문해교육이 개인과 가족, 그리고 사회에 미치는 영향
1) 개인
2) 가족
3) 사회
4. 발전방안

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
문해는 글을 읽고 이해하는 문자해득 능력을 가지고 있는 상태를 말하며 사람답게 살 수 있도록 돕는 평생교육의 여러 영역 가운데 가장 기본적인 교육이 문해교육이다. 이는 단순한 문자습득과 이해의 수단적 측면뿐만 아니라 학습 과정에서 생활의 만족과 삶의 질을 높이는 데 도움이 되는 필수적인 사회자원이라고 할 수 있다. 이러한 문해학습은 오랜 역사를 가지지 못했다.

<중 략>

Ⅱ 본론
1. 문해학습자 설명
문해학습자 가운데 여성이 많은 이유 중 하나는 남아선호사상과 가부장적인 사고방식에서 희생과 헌신을 강요당하는 삶을 살아왔기 때문이다. 교육혜택의 부족으로 그들은 평생교육에 참여할 수 있는 기회에서 차별과 박탈의 양가적 감정을 갖게 된다. 이는 사회적 가정적인 분위기가 주류를 이루었기 때문이다. 이와 같은 이유로 그들은 문해교육을 포함한 평생교육에 참여할 수 있는 기회에서 다수가 차별 당했다.

참고 자료

이현림외, “성인학습 및 상담”, 학지사, 2005
구교정, “우리나라 학교평생교육이 나아가야 할 방향”, 2005
한애숙, “성인 문해교육기관 사례 분석”, 아주대, 2006
성지훈, “성인문해교육기관 자원봉사자의 활동지속성에 영향을 미치는 요인에 관한 연구”, 중앙대, 2016
최운정, “문해학습자의 인식전환 학습경험”, 아주대, 2018