[발달심리] 헤드스타트

목차

1. 들어가며

2. 영유아 교육의 필요성

3. Head Start 프로그램 소개

4. Head Start 프로그램의 효과

5. 선진국의 영유아교육 사례
5-1. 미국
5-2. 영국
5-3. 프랑스
5-4. 노르딕국가
5-5. 일본

6. 우리나라 영유아교육의 현실

7. 우리나라 영유아교육의 개선을 위해

8. 마치며

본문내용

들어가며

'Head start'라는 다소 생소한 주제를 가지고 발표를 하게 된 과정은 참 아이러니했다. 애초에 같은 팀이었던 심리학과 학우가 조교님과 상의를 해서 결정한 주제였는데, 그 분이 갑자기 수업에 나오시지 않게 되면서 남은 조원인 우리들은 'Head start'라는 단어 하나만 가지고 조사를 시작하게 되었다. 그런데 점차 조사가 진행될수록 H/S프로그램이 상당한 인지도를 갖고 있다는 것을 알게 되었다. 또한 미국의 영유아교육 투자에 대한 부러움도 감출수 없었다. 처음엔 프로그램 소개와 효과 및 논쟁점만으로 마무리 지으려고 했었던 계획이 조금씩 변경된 것도 그 무렵이다.
부럽기도 했지만 한편으로는 답답하기도 했다. 미국에서는 이런 프로그램을 벌써 40여년째 해오고 있다는데 우리는 무얼하고 있는가. 그래서 미국뿐 아닌 선진국의 영유아 프로그램의 사례와 우리나라의 교육현황을 조사하여 발표내용에 추가하였다. 그리고 이 부분을 많이 부각시켰다. 애초에 H/S프로그램을 주제로 했었지만 소개만으로는 생산적인 논의를 이끌어낼 수 없다고 생각했기 때문이다. 발달심리학적 측면에서 바라본 H/S프로그램은 상당히 유용하며 영유아기의 교육이 필수적인 것은 이미 명확한 사실이다. 영유아기 교육의 중요성을 밝힌 연구들이 많이 나와있지만 이것들이 대중들에게 널리 알려져 있지 않고 이에 근거한 국가적 프로그램들이 개발되지 않고있는 우리나라 현실에서 발표주제로 H/S만을 언급하기에는 무언가 부족함이 있었다.
그래서 이 보고서에서는 발달심리학적 측면에서 본 영유아교육의 필요성과 미국의 H/S 프로그램의 소개 및 효과를 알아보고, 그 밖의 선진국들의 영유아교육 사례와 우리나라의 현실을 보도록 하겠다. 또한 우리나라 영유아교육의 개선방향을 모색하는 것으로 마무리짓겠다.

참고 자료

없음