[교육공학] 실제적인 고3 영어 지도와 수업모형

소개글

교육공학 기말 레포트였습니다.
물론 성적은 좋았구요. 이용하는 모든분들께 도움이 되었으면 합니다.

목차

1. 들어가는 말
2. 구성주의 교육이론
3. 7차 영어교육과정
4. 학습자 중심 수업 환경
l 교수-학습 활동
1) 열린 일제 수업
2) 소집단을 통한 협동 학습
3) 학습 전략 중심 수업의 특성 및 절차
5. 실제적인 고3 영어 지도와 수업 모형
1. 지도 방법
2. 수업모형
6. 맺는말

본문내용

영어교육의 올바른 궤도를 설정하기 위해서 그간 교육연구, 이론, 정책에 있어서 자주 등장하는 구성주의 교육이론과 7차 영어과 교육과정의 주요 내용을 요약해 보고, 21세기를 준비하는 영어교육현장에 직접 활용할 수 있는 강의를 제안하고자 한다. 항상 그래왔듯이 우리 영어교사들에게 절실히 요구되어지는 부분은 타당성을 갖춘 교육이론과 추진방향보다는 그것들을 어떻게 교육현장에 적용할 것인가라는 실질적인 교수법의 문제이다.

2. 구성주의 교육이론
구성주의 교육이론의 가장 큰 전제는 '모든 지식은 구성된다. 모든 학습은 구성의 과정이다'는 것이다. Cobb는 구성주의를 개인에 초점을 둔 인지적 구성주의와 집단에 초점을 둔 사회문화적 구성주의로 구분하였는데, 인지적 구성주의는 능동적이고 인지적인 재조직을 중시하는 반면에, 사회문화적 구성주의는 학습자는 그와 관련된 문화와의 관계 속에서 다양한 관점으로 지식을 구성하게 되고 특별한 맥락에 개인이 효과적으로 행동하는 방법을 알게 된다는 것이다. 인지적(개인적) 구성주의는 마음이 존재하는 위치를 환경으로부터 분리된 머리(컴퓨터로서의 마음:MAC 와 뇌로서의 마음:MAB)에 있다고 보지만, 사회문화적 구성주의에서는 개인과 사회와의 상호작용에 위치하는 뿌리줄기로서의 마음(MAR), 즉 사고나 마음의 활동이라고 부를 수 있는 것은 무엇이든지 역동적이고 지속적으로 변화하는 개방된 네트웤을 갖는다는 것이다. 사회적 구성주의의 관점은 보편성을 지니고 있으며, 실제로 교육현장에서 광범위하게 수용되고 있다.

참고 자료

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