장애이해교육 사례를 조사하여 그 적용방안에 대한 본인의 생각을 기술하시오

소개글

과목명: 특수아동통합교육
주제: 장애이해교육 사례를 조사하여 그 적용방안에 대한 본인의 생각을 기술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 장애이해교육
1) 장애이해교육 사례
(1) 주제 : 행동이 달라도 모두 친구가 될 수 있어요.
① 적용방안
(2) 주제: 모두가 함께 놀이해요.
① 소리가 나는 악기
② 적용방안
③ 새로운 놀이계획 : 낙하산 놀이

Ⅲ. 결론

본문내용

장애의 유무를 떠나 모든 유아들은 타인에게 방해가 되거나 교실에서 수용할 수 없는 행동유형을 가지고 있게 마련이다. 그러나 어떤 장애조건의 특성들은 유아의 문제 행동을 발달시킬 가능성을 증가시킬 수 있다. 유아가 어떤 행동을 단순히 보아 넘기거나 무시할 수 없고, 교실의 흐름을 방해하는 행동, 해를 끼칠 수 있는 행동 등이라 판단되면 교사는 이것의 원인과 기능을 밝혀나가야 한다. 유아들은 회피하기, 관심끌기, 접근하기 등으로 나타난다. 교사는 문제행동이 출현하게 될 가능성을 줄이는 방법으로 학급을 설계하는 것이 결정적이다. 문제행동은 장애 유아의 성공적인 통합에 있어 가장 큰 도전을 보여준다.
장애통합교육은 가정에서 출발하여 조기에 개입하며, 통합되어져야 한다. 조기중재는 아동의 발달가능성을 높여주어 효율성이 높고, 그리고 제2, 제3의 추가 장애를 예방해줄 수 있다.

참고 자료

총신대학교 부속유치원, 유치원 장애아통합교육프로그램, 정민사, 2003
조윤경, 특수아동의 이해, 공동체, 2019
정민정, 장애아통합보육론, 태영출판사, 2010
Klein, Cook, Richardson-Gibbs, 장애유아 통합교육 전략, 창지사, 2006