[교육사조] 대안교육과 생태주의

목차

들어가며..
1. 새로운 학교, 새로운 교육, 새로운 사회로의 도약
1.1. 대안교육이란?
1.2. 대안교육의 특징
2. 대안교육의 철학적 기초 탐색 -생태주의 이념-
2.1. 생태주의란?
2.2. 생태주의의 교육적 적용
2.3. 생태주의와 대안교육
나오면서..

본문내용

경직되고 정형화된 학교가 아닌 유연하고 다양한 새로운 형태의 학교로의 출발

우리는 '대안' 이라는 단어를 일상생활에서 접하며 살아간다. 대안이란 어떤 안을 대신하는 다른 안으로서 지금의 안보다 질적으로 더 좋은 안을 의미한다고 할 수 있다. 대안을 필요로 한다는 것 자체가 지금의 안의 부족함을 느끼고 그 부족함을 채워줄 수 있는 더 나은 안을 얻기 위해서 인 것이기 때문이다. 이처럼 대안교육의 의미 또한 이런 것이 아닐까. 지금 현재의 제도화된 공교육제도의 문제점을 극복하고 새로운 교육의 길을 찾아 움직임으로서 보다 나은 참교육의 길로 진입하는 것이다. 즉 공교육이 학생들을 수동적이고 획일적인 인간을 양성해 냄으로서 사회적인 문제를 일으켰다면 그에 대한 대안으로서 대안교육이 등장했다고 할 수 있다.

참고 자료

◈ 참고문헌 ◈

이종태, 대안교육과 대안학교, 민들레, 2002
이종각, 초ㆍ중등 단계에서의 대안 교육 활성화 방안 연구, 교육인적자원부, 2001
정유성, 대안학교의 연구과정과 교사양성 방안, 1999
김성옥, 홀리스틱 교육관과 대안교육 교육관의 비교 연구, 한국교원대학교 교육대학원, 2001