생활지도와 상담의 개념을 설명하고 생활지도와 상담의 적용대상 및 방법에 대해 토론하시오

목차

I. 생활지도의 개념과 목표
II. 상담의 개념
III. 상담이론의 정의
IV. 상담의 방법(진로상담)

본문내용

I. 생활지도의 개념과 목표

학생생활 지도라 하면 흔히 사람들은 학교에서 문제를 일으키는 학생들을 지도하거나 훈육하는 것이라 생각하는데, 실제 생활 지도는 이와는 다른 모습이다. 학생생활 지도는 1907년 미국의 Parsons가 시작한 직업 지도 운동을 그 시초라 볼 수 있다.
그는 개인이 자신의 특성을 이해하여 직업을 선택하는 데 활용하도록 도와주는 활동에 많은 관심을 가졌다. 이 같은 직업 지도 운동을 출발점으로 하여 생활 지도는 빠른 성장을 보였고, 제도권 교육에 그 영향을 미치게 되었다.
현대에 있어 생활 지도의 개념은 학생생활의 전반적인 영역과 관련되어 있다. 생활 지도의 개념은 학자들의 의견에 따라 각기 약간은 다르게 규정하고 있으나 이를 종합해 보면 다음과 같다.
"생활지도란 한 개인 자신의 이해와 처한 환경의 이해를 통해 건전한 적용을 하며, 또 자신의 가능성을 발달시켜 계속 건전하게 성장할 수 있도록 조력하는 기술적이고 지지적인 교육활동을 말한다."
생활 지도의 기본목표는 학생으로 하여금 그들에게 가장 최적의 선택과 적응을 하도록 도움을 주는 것으로 자신의 지도 능력을 신장 시키도록 하는 데 있다. 정원식 등(1987)은 생활 지도 목표를 다음 몇 가지로 설명하고 있다.

․ 학생으로 하여금 그들의 당면 문계를 유능하게 해결할 수 있는 능력을 양성하고 그 방법을 훈련하게 한다.
․ 학생으로 하여금 자신에게 주어진 장면문제에 대해 자발적으로 대처하도록 의욕을 북돋우며, 이를 자율적으로 해결하는 능력을 갖게 한다.
․ 학생으로 하여금 주어진 사회에 잘 적용함으로써 부적응 행동을 예방하는 기능을 연마하도록 한다.
․ 학생 개개인의 개성과 문제를 정확하게 이해하고 자신의 진로를 현명하게 선택할 수 있도록 한다.
․ 학생의 신체, 지적, 정서, 사회적인 모든 측면이 잘 통합될 수 있도록 돕는다.
․ 학생 자신의 개성과 창의성을 신장시켜 그들이 속한 사회에 봉사함으로써 짧을 즐길 수 있도록 한다.

참고 자료

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