아동발달 > 현재까지 개발되어 시행되어 온 자폐범주장애를 가진 아동들을 위한 의사소통 중재 전략을 적어도 3가지 이상 찾아 그 개발 근거 및 이론적 배경, 중재전략의 내용 및 시행에 대한 설명을 기술하세요.

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론

본문내용

1. 서론

자폐범주장애는 사회성 결핍 특성을 보이는 신경발달 장애의 일종으로, 의사소통, 상호작용 등에 어려움을 겪는다. 자폐범주장애 아동은 의사소통에 어려움을 겪기 때문에 언어의 이해능력이 떨어지고, 아동의 부모는 아동의 대응능력이 지체되기 때문에 성인 주도적인 상호작용 방식을 이용할 가능성이 높다. 이는 자폐범주아동의 의사소통 기회를 차단하게 되고, 아동의 의사소통 시작을 더욱 어렵게 만든다. 현재까지 자폐범주장애 아동을 위한 다양한 의사소통 중재 전략이 개발･시행되어 왔으며, 긍정적 효과를 보이는 중재전략은 아동의 의사소통 능력 향상에 도움을 주고 있다. 본 리포트에는 그 중 자폐범주장애 아동의 사회적 의사소통 능력과 긍정적 효과의 상관관계가 비교적 높다고 판단되는 의사소통 중재전략에 대해 살펴보고자 한다.

2. 본론

1) 자폐범주장애 아동의 의사소통 및 상호작용 발달

자폐범주장애 아동은 공동의 관심을 형성하는데 어려움을 느끼고, 언어와 비언어적 행동을 통해 표현되는 타인의 의중을 이해하기 어렵기 때문에 사람들과의 상호작용에 어려움을 느낀다. 특히 자폐범주장애 아동은 보편적 아동과 비교할 때, 구어적인 표현, 비구어적 표현 모두에서 큰 제한을 보인다. 관련된 선행연구를 살펴보면, 시작행동은 자폐범주장애 아동의 긍정의 성과지표이며, 중심축 영역이다(Koegel et al., 1999). 또한, 시작행동의 증가는 사회 참여에서 타인과의 매끄러운 관계와 관련(Koegel, 2000: Rogers, 2000)이 있다고 한다. 서론에서 기술한 바와 같이 자폐범주장애 아동의 부모는 아동의 지체되는 대응능력에 성인 주도적 언어방식을 고수할 가능성이 높고, 지시적 표현･구어적 표현･신체적 촉진 등을 사용할 가능성이 높다. 이로 인해 아동은 의사소통의 기회를 시작하기조차 어렵다. 따라서 아동의 의사소통 기회를 제공하기 위해 적극적이고 촉진적인 상호작용 방식으로 개선되어야 하며, 이런 과정을 통해 아동은 자연적이고 매끄러운 의사소통 학습의 기회를 제공받게 된다.

참고 자료

안의정, 음성출력 의사소통 기구(VOCA)사용 중재가 통합된 자폐 범주성 장애 유아의 또래와의 사회적 상호작용에 미치는 영향, 2008,
윤라임, 가정에서 어머니가 실행하는 SCERTS 모델 기반의 사회 의사소통 중재가 자폐 범주성 장애 유아와 어머니의 상호작용에 미치는 영향, 2020,
유지수, 구조화된 노래 부르기가 학령기 자폐범주성장애 아동의 자발적 의사소통 행동에 미치는 효과, 2019,