2019 개정 누리과정 놀이이해자료 요약

소개글

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목차

1. 개정 누리과정과 유아의 놀이
1) 놀이하며 배우는 유능한 유아
2) 유아 놀이의 의미

2. 개정 누리과정과 유아 놀이에서 의미 읽기
1) 들어가기
2) 놀이 사례에서 의미 읽기

3. 놀이에 대해 묻고 답하기

본문내용

제 1 부. 개정 누리과정과 유아의 놀이
1. 놀이하며 배우는 유능한 유아
˹2019 개정 누리과정˼에서는 배움으로서의 유아 놀이의 의미와가치를 강조하고 있다. 유아는 놀이하면서 가장 잘 배우며, 놀이를 통한 배움을 지원하는 것은 유아기 교육의 본질이기 때문이다. 유아와 놀이 중심의 공통 교육과정으로서 개정 누리과정이 실행력을 갖추기 위해서는 유아 놀이에 대한 이해가 필요하다. 유능한 유아에게 놀이는 배움의 내용, 방식, 과정이라는 점에서 유아와 놀이를 분리해서 이해하는 것은 불가능하다. 따라서 본 장에서는 유아 중심과 놀이 중심을 보다 명료하게 이해할 수 있도록 놀이하며 배우는 유능한 유아와 유아의 놀이 특성을 구분하여 기술하고자 한다

2. 유아 놀이의 의미
1) 배움의 주체인 유아와 배움의 내용, 방식, 과정인 놀이
.유아에게 놀이는 삶 자체이자 배움의 내용, 방식, 과정이다.
.유아는 놀이를 통해 세상과 관계를 맺고 세상에 대한 궁금증을 해결한다.
. 유아 놀이 중심 교육과정의 핵심: 유아의 내면적인 배움과 복잡성을 존중하면서, 배움의 과정으로서 유아 주도의 놀이가 살아나고, 놀이를 통한 배움을 풍부하게 지원하는 것
.놀이의 주요 특성: 자유로움, 주도성, 즐거움

참고 자료

없음