[가족복지 실천과정] 가족대상 실천과정 중 개입단계, 평가와 종결단계

목차

I. 개입단계
1. 가족구성원에 대한 개입
2. 의사소통 및 세대간의 관계에 대한 개입
3. 외부환경에 대한 개입

II. 평가와 종결단계
1. 종결의 유형
2. 종결의 과제

본문내용

1. 가족구성원에 대한 개입

가족구성원간의 문제는 대부분 관계와 의사소통에서 발생할 수 있다. 이런 문제를 해결하기 위해 가족치료에서 유용하게 활용되는 개입기법들을 활용할 수 있다.
첫째, 탈삼각화(detriangulation)이다. 이 기법은 하위체계의 경계가 명확하지 않은 경우에 적용하여 두 성원의 감정영역에서 제3의 성원을 분리시키는 것을 의미한다.
둘째, 가족조각(family sculpture)이다. 가족조각은 가족성원들로 하여금 가족관계에 대한 인식을 깨닫게 하고, 비위협적인 상황에서 자신의 감정과 인식을 언어화하도록 돕는 방법이다.
셋째, 재구조화(refraining)이다. 재구조화는 재규정 혹은 패부여와 유사한 개념으로 문제가 되고 있는 특정사건이나 행동 등을 좀 더 긍정적이고 다양하게 인식하고 받아들일 수 있도록 돕는 것이다.
넷째, 역할연습(role-play)이다. 가족문제를 행동으로 표현해 보거나 새로운 양식을 실행해 보도록 하여 문제에 대한 인식과 경험을 재확인하는 데 도움을 주고, 가족 성원에게 다른 사람의 역할을 수행할 기회를 준다.

참고 자료

상담 및 치료의 이론과 실제 / Richard Nelson Jones 저 / 김성봉 외 1명 역
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
가족관계 / 김정옥, 박귀영 외 3명 저 / 양서원 / 2012
가족관계론 / 김익균, 고선옥 외 3명 저/ 정민사 / 2012
가족문제와 복지 / 이영숙, 박경란 외 1명 저 / 신정 / 2008
가족치료 / 이영실, 이현우 외 3명 저 / 양서원 / 2017
가족학이론 : 관점과 쟁점 / 유계숙 외 저 / 하우 / 2013
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
가족생활교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
상담이론과 실제 / 양명숙, 김동일, 김명권 외 2명 저 / 학지사 / 2013
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009