애착유형과 성격발달

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 애착유형에 따른 영유아의 애착의 행동특성
2. 애착관련 기사
3. 긍정적인 애착발달을 위해서 필요한 것
4. 초기의 부모-자녀 애착관계
5. 본인은 안정애착에 해당, 성인이 된 자신의 대인관계와 성격에 미친 영향
6. 애착관계, 성인기의 대인관계 및 자존감에 주는 영향, 본인의 생각
7. 부모와 영유아의 안정된 애착형성을 위한 방법

Ⅲ. 결론, 오늘날 부모대신 조부모의 양육이 증가하는 상황에 대한 생각

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

오늘날 우리 영유아들의 행동에 있어서 다양한 문제가 발생하고 있다. 이는 사회환경의 문제일 수도 있고 기질의 영향일 수도 있다. 다양한 요인에 의해서 행동에 있어서 부정적인 모습을 보이고 있는데 이러한 점들을 개선시켜 주기 위해서는 다양한 노력이 필요하다고 생각한다. 애착도 마찬가지로 우리 아이들에게 중요한 영향을 주는 요인이기 때문에 긍정적인 애착형성을 할 수 있도록 교사들은 많은 노력을 하여야 한다고 생각한다. 아래에서는 애착과 관련하여 살펴보도록 하겠다. 애착(애착유형)에 대해서 살펴보고 성격발달과의 관계에 대해서 살펴보도록 하겠다. 본인과 연관지어서 경험을 살펴보고 성격발달에 어떤 영향을 주었는지 살펴보도록 하겠다.

본론
1. 애착유형에 따른 영유아의 애착의 행동특성
아이의 신호에 대해 민감하게 반응하지 못하면 아기는 불안정애착을 형성하게 된다. 그런데 불안정 애착에도 부모의 양육태도에 따라 세 가지 유형으로 나눈다. 부모가 지속적인 아이의 요구에 반응이 보이지 않았기 때문이다. 부모의 반응이 일관성이 없기 때문에 또래관계에도 영향을 준다. 저항형은 부모의 태도가 일관성이 없기 때문에 상대방의 반응을 예측할 수 없어서 분노를 과장되게 표현한다. 또래 관계에서도 쉽게 화를 내거나 공격성을 보인다. 또래집단과 어울리기 보다는 혼자 노는 경우가 많다. 회피형은 자기감정을 위로 받은 적이 없기 때문에 자기표현을 억제하고 혼자서 조절하려고 한다. 이러한 사실을 인지하며 교사도 양육자로써 안정된 애착형성을 위해 민감해져야 한다.

참고 자료

이명주, 유연옥, 교사-영아의 애착안정성과 재원경험에 따른 2세 영아의 놀이성과 어린이집 적응, 미래유아교육학회, 2011
이효진, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
대전투데이, 용문복지관, 부모•자녀 애착증진프로그램 “마음 나누기” 실시, 2016.03.31.
sbs뉴스, 감염 줄이고 애착 형성…산후조리원 '모자동실' 추진, 2016.04.01.