100세 시대 국가평생학습체제 구축을 위한 제3차 평생교육진흥기본계획(2013∼2017)발표되었다. 여기에는 일-학습-능력 연계를 위한 대학 중심 평생교육체제 실현

소개글

평생교육방법론
'100세 시대 국가평생학습체제 구축'을 위한「제3차 평생교육진흥기본계획(2013∼2017)」발표되었다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 100세 시대의 맥락에서 평생교육과 관련하여 우리 사회가 나아가야 할 방향을 알려주고 있다.
2. 평생교육에 있어서 성인학습자의 모습과 성인 학습전략

Ⅲ. 결론, 한국평생교육의 문제점 및 대안

본문내용

Ⅰ. 서론
오늘날 다양한 사회변화로 인하여 다양한 문제가 발생하고 있다. 특히 성인후기, 은퇴를 앞두거나 은퇴후 노인의 삶에 있어서 다양한 사회문제가 발생하고 있다. 우리들은 이러한 문제들을 평생교육을 통해서 극복하고자 하고 있다. 즉, 우리사회의 모습속에서 만들어지고 있는 다양한 사회문제들을 해결하는 하나의 대안으로 평생교육이 선정되었고 이러한 평생교육을 잘 운영하고 좋은 효과를 만들기 위해서는 다양한 지식과 노력이 필요하다는 것이다.
본문에서는 앞에서 살펴보고 있는 내용과 관련하여 ‘100세 시대 국가평생학습체제 구축’ 계획이 어떤 시사점을 주는지에 대해서 살펴보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 100세 시대의 맥락에서 평생교육과 관련하여 우리 사회가 나아가야 할 방향을 알려주고 있다.
고령화 사회에서 우리는 100세 시대라고 부르고 있다.

참고 자료

이희정, 대학평생교육원 성인학습자의 평생교육참여가 학습성과에 미치는 영향, 한남대학교 평생교육원, 2011
김용현 저, 평생교육개론, 양서원, 2008