[교육철학] 루소의 <에밀>에 대하여

목차

Ⅰ.서론

Ⅱ.소설 『에밀』의 구성에 대한 개요

Ⅲ.Rousseau의 자연주의 교육사상
1.루소의 자연주의 교육사상
2.루소의 자연주의 교육의 목적
3.루소의 자연주의 교육의 내용
4.「에밀」에 나타난 루소의 사상적,실천적
비논리성

Ⅳ.결론

본문내용

Ⅰ.서 론
일반적으로 우리와 같은 자본주의 국가에서는 인간의 자율성을 존중하는 자유주의적 휴머니즘의 바탕을 둔 교육을 인간 교육이라고 일컫는다. 이는 서구 근대사회 성립 전후의 발전한 철학적 인간학의 도움을 받아 자유를 억압하지 않는 피교육자 중심의 교육 즉, 학생의 자유를 신장시키고 존중하는 교육으로, 인간성을 변질시키고 자유를 억압하는 모든 제세력으로부터 벗어나 새로운 새대들의 능력을 최대한 발전시켜 더 나은 인간사회의 진보를 추구하려고 했던 근대 자유주의적 인간교육 사상의 연속선상에 있다. 자유주의적 인간교육사상의 발상은 근대 시민사회 성립의 사상적 기초를 가졌던 루소의 자연주의 교육사상에 힘입은 바 크다. 18세기 계몽주의 사상가로 잘 알려진 루소의 자연주의 교육사상은 현대 교육의 특징인 심리학적, 과학적, 사회적인 경향의 기저가 되는 학설로써 다른 어떤 교육 운동보다 인간교육 실제의 정신과 목적과 성격에 많은 영향을 미쳤으며 현대의 유아교육에 지대한 영향을 미쳤다. 루소의 교육사상에 대해 많은 연구들이 있었던 것으로 안다. 유아교육의 길 걸어가야 할 사람의 하나로서, 교육사적으로 중요한 가치를 지니는 교육철학자 루소와 그의 교육소설 <에밀>을 연구하게 된 이 기회에 감사하며 나름대로의 관찰과 이해를 지금부터 전개하고자 한다.


Ⅱ.소설 『에밀』의 구성에 대한 개요
에밀은 루소가 주장한 자연의 법칙에 의한 아동교육에 대한 교육적 서론을 밝힌 책이라 할 수 있으며 FICTION이란 형식을 빌어 교육론의 실천 방향을 역설함으로써 현대의 교육실천가들에게 방향을 제시해 준다는 의미를 지닌다 할 수 있다. 이 교육소설은 에밀이라는 가상 인물을 출생으로부터 결혼할 때까지 한 사람의 가정교사에 의해 교육받는 과정을 쓴 것으로 루소 자신의 자전적인 교육론이었다. 에밀은 5부로 구성되어 있으며, 각 발단 단계에 따라 제 1부는 출생 시부터 2세까지, 제 2부는 12세까지, 제 3부는 15세까지, 제 4부는 20세까지, 제 5부는 여자교육 그리고 20세가 되는 에밀이 연예와 결혼에 의해 인간형성을 마치는 과정으로 되어 있다.

참고 자료

안 인희, 루소의 교육론. 서울; 형지 출판사, 1987
김 수동, 루소의 자연주의 교육사상연구:
「에밀」을 중심으로.
서울; 성균관대학원 박사논문집, 1995