[체육사] 실학주의와 체육

소개글

체육사 중 실학주의에 대한 내용입니다.
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목차

실학주의와 체육
1. 실학주의의 의의
2. 실학주의의 발생배경
3. 실학주의의 구분
1) 인문적 실학주의와 체육
교육의 목적
체육의 목적
체육의 상황
2) 사회적 실학주의와 체육
교육의 목적
체육의 목적
체육의 상황
3) 감성적 실학주의와 체육
교육의 목적
체육의 목적
체육의 상황
4. 결 어

본문내용

1. 실학주의의 의의
17세기에 유럽을 지배했던 교육 사조인 실학주의(實學主義)는 인문주의에 대립되는 사조로서, 언어 또는 문학보다는 자연현상과 사회제도를 더 중요한 연구대상으로 삼고, 현실 생활에 대한 구체적이며 실제적인 내용의 학습에 주력함으로써 실질의 도야를 실현하려고 했던 교육 사조이다. 따라서 실학주의는 교육의 이념 및 실제에 있어서 개념보다는 사물을 중시하고 고전어 또는 문학보다는 자연 과학적인 사물적 자료를 중시하는 교육의 사상이며 교육운동이다.
*실학주의 교육사상의 특징
(1) 구체적 사물과 실용적 지식존중
(2) 교육과정에서 자연과 근대외국어 모국어 등을 중시
(3) 암기나 기억보다 이해와 경험, 그리고 시청각교육을 중시
(4) 본질적으로 귀족적이었다.
2. 실학주의의 발생배경
후대의 형식주의적인 경향은 북방의 종교개혁에 많은 영향을 미치게 되었으며 교회의 권위확립을 위하여 개인적 판단과 사고를 거부하고 무조건적인 종속을 요구하게 되었다. 그러나 종교개혁이후 신학에서 과학으로, 초자연적인 것에서 자연적인 것으로 사고의 전환이 이루어짐에 따라 고전적 연구만을 문제 해결의 방법으로 삼던 기존의 인문주의적인 경향에 반대하여 과학적인 연구를 문제해결의 새로운 방법으로 도입한 실학주의가 대두되게 되었다. 다시 말해서 실학주의는 당시의 형식주의적인 사상의 조류에 대한 반항으로 발생한 것이라 하겠다.
* 실학주의 사상의 배경
(1) 정신과학의 발달
(2) 천문학, 물리학, 생물학 등 자연과학의 발달과 지리상의 발견
(3) 베이컨(F.Bacan 1561∼1626)의 경험론에 영향

참고 자료

없음