학습상담을 위한 평가1

목차

1. 학습상담의 주요호소 문제 유형
2. 학습문제의 원인 평가
3. 진단 및 평가의 절차
4. 일반적인 심리검사 활용지침

본문내용

1. 학습상담의 주요 호소 문제 유형
1) 학업부담 : 등교부담, 수업부담, 학업소진, 학업 무의미
2) 학업불안 : 방법불안, 결과불안, 시험불안
3) 학업 동기 및 방법 : 학업 외 관심, 학업 무계획, 학업 비효율
4) 자기 이해와 자신감 : 가지이해 부족, 자신감 부족(교우관계), 자신감부족(학교적응), 학업 자아개념

<중 략>

3. 진단 및 평가의 절차
1) 초기 면접/ 호소문제와 내력 탐색
▪ 내담자와 신뢰 있는 관계를 형성하면서 내담자의 진단 및 평가에 필요한 객관적 자료를 수집해야 한다.
▪ 상담자의 과제는 우선 호소문제를 유형화 → 학습 문제 원인 평가에 필요한 자료 수집→ 내담자 학습사 탐색

참고 자료

없음