영.유아 프로그램의 역사적 사상과 현대사상을 비교한 뒤 자신의 의견을 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아 프로그램의 역사적 사상
2. 영유아 프로그램의 현대적 사상

Ⅲ. 결론

본문내용

서론
영유아의 경우 태어났을 때부터 인지능력과 판단을 하는 지적능력이 따로 없음을 알 수 있다. 따라서 역사적 사상으로 보았을 땐, 성선설이나 백지설, 경험습득설의 주장에 대해 근접하다고 사료된다. 어떤 시기에 성선설, 백지설, 경험습득설이 주장되었으며 이에 대해서 자세한 기록을 조사하고 아이의 환경에서 역사적 사상과 현대사상을 비교하였을 때 나의 의견은 어느 사상에 근접해 있고, 역사적, 현대사상을 포함하여 대표적인 시대의 교육적 사상이 있는지에 대해 알아보고자 한다.

본론
1. 영유아 프로그램의 역사적 사상1) 고대 : 플라톤과 그의 제자인 아리스토텔레스는 유아 교육이 인격의 기초라고 생각하고 탁월한 시민 양성을 위해서는 개별화 학습이 필요하다고 주장했다. 따라서 교육을 통해 성인이 되었을 때, 삶을 윤택하게 유지할 수 있어야 한다는 의견으로 유아의 시기에는 가정에서의 교육이 중요하며 양육과 동시에 신체적인 놀이와 정서적 성장이 필요하다고 하였다.

참고 자료

영유아프로그램 개발/하정연 외 4인 / 양서원 / 2017
유아교육의 철학적 기초 : 고대그리스와 로마의 유아교육 / 한국수학사학회지 / 2011
유아를 위한 역사교육 활동 자료 / 성신여대 유아교육과 교수 성숙자
중앙유치원의 근대 유아교육사상 위상/ 중앙대학교 중앙사학연구소 /2018