정서, 행동장애의 분류 중 행동적 차원의 장애에 속하는 주의력 결핍 및 과잉행동장애아동과 품행장애아동의 특성과 교육방법에 대해 설명하시오.

목차

1. 정서, 행동장애의 분류 중 행동적 차원의 장애에 속하는 주의력 결핍, 과잉 행동장애아동의 특성
1) 주의력 결핍, 과잉행동장애의 특성

2. 정서, 행동장애의 분류 중 행동적 차원의 장애에 속하는 품행장애아동의 특성
1) 특성

3. 정서, 행동장애의 분류 중 행동적 차원의 장애에 속하는 주의력 결핍, 과잉 행동장애아동과 품행장애 아동의 교육방법
1) 사회성 기술
2) 학업 기술
3) 사회성 기술

본문내용

: 교육 수행에 불리한 영향을 미치는 상태를 의미한다. 예로 들어 1) 지능, 감각적, 건강상의 요인으로 설명할 수 없는 학습의 어려움, 2) 또래 및 교사들과 만족스러운 대인관계에 대해 형성하기 어렵거나 유지하지 못하는 경우, 3) 일반적인 상황에서 부적절한 행동이나 감정의 표현, 4) 전반적인 불행감이나 우울한 감정의 지속되는 현상을 지닌 경우, 5) 개인 혹은 학교 문제와 관련하여 나타나는 신체적 통증이나 정신적 불안감 또는 극심한 두려움: 정서 또는 행동장애의 경우 학교에서의 행동 및 정서 반응이 적절한 연령, 문화, 인종적 규준과 너무 달라서 학업이나 사회성 기술, 직업 또는 개인 기술을 포함한..

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참고 자료

없음