영유아 언어발달 프로그램 개발 및 평가

소개글

평균 또래보다 낮은 언어수준을 보이는 영유아의 언어발달 향샹을 위한 프로그램이며, 가상의 영유아(만3세)를 대상으로 프로그램을 개발하였습니다. 각 요구자의 대한 분석을 통한 설계로 1년간 월별 프로그램 주제를 나누었으며 활동내용 및 체크리스트, 유의사항, 평가로 구성하였습니다.

목차

Ⅰ. 분석
1. 요구자 분석
1) 아이의 요구분석
2) 부모의 요구분석
3) 원장의 요구분석
4) 교사의 요구분석
5) 기관의 요구분석
2. 직무 분석
1) 환경분석
2) 인적환경

Ⅱ. 설계
1. 목표설정
2. 활동주제 및 활동내용

Ⅲ. 체크리스트

Ⅳ. 유의사항

Ⅴ. 평가

본문내용

Ⅰ. 분석

<만 3세 아동의 보편적 언어발달 수준>
- 문장과 문장이 연결된 표현을 함.
- 문장과 문장을 연결하기 위해서 연결어미와 접속사 사용.
- 5세 무렵의 아동은 성인 언어체계의 주요 구성요소들을 이미 모두 습득한 상태가 됨

1. 요구자 분석

1) 아이의 요구분석
- 공부만 하는 것이 아니라 놀이를 통해 배울 수 있기를 원함
- 혼자서하는 것이 아닌 친구들과 함께 하고 싶음
- 친구들에게 자신이 하고 싶은 말을 잘 하게 되기 원함

2) 부모의 요구분석
- 아이의 학습능력을 키우기 위한 교육을 원한다.
- 아이가 어린이집에서 자신의 의견이나 생각을 자신 있게 말할 수 있게 되기를 원함
- 아이가 한국어에 흥미를 가질 수 있기를 바람
- 또래와 함께하는 활동을 많이 할 수 있기를 바람
- 아이가 다양한 활동과 경험을 통해 언어발달을 향상할 수 있기를 원함

3) 원장의 요구분석
- 프로그램을 통해 또래에 알맞은 언어발달이 이루어지기를 원함
- 프로그램을 통해 아이들이 친구들과의 협동심을 기르기 원함

4) 교사의 요구분석
- 언어표현력이 부족한 아이들이 프로그램을 통해 다양한 언어표현을 사용할 수 있게 되기를 원함
- 프로그램을 진행하면서 아이들이 집중력을 키울 수 있기를 원함

5) 기관의 요구분석
- 프로그램을 통해 또래에 맞는 발달을 이룰 수 있기를 원함
- 프로그램 진행 중 되도록 포기하지 않고 끝까지 할 수 있도록 노력하기 바람

2) 직무분석

1) 환경분석
- 어린이집 위치가 아파트 단지 옆에 위치하고 있어 차량의 이동이 많아 사고의 위험이 있다.
- 어린이집의 환경은 쾌적하지만 실외활동을 원활하게 진행하기 어려움

2) 인적환경
- 교사들의 이직률이 높지 않아 안정적이다.

Ⅱ. 설계

⦁ 언어발달 향상 프로그램

1. 목표설정
1) 만 3세의 언어발달을 향상시키기 위한 프로그램을 진행한다.

참고 자료

없음