청소년에 어원적 정의 4가지의 학문적 개념을 서술하고 청소년복지학에서 가장 근접한 것을 하나 골라 이유를 제시 하시오

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
청소년이란 용어가 등장하기 시작한 것은 오래되지 않았다. 농경사회에서는 어른 아니면 아이였고, 청소년이라는 개념은 존재하지도 않았다. 산업사회로의 발전과 의무교육의 등장은 인간의 발달단계에서 청소년기를 고유한 발달시기로 인식하는 데 결정적인 영향을 미쳤다.

산업혁명으로 인한 산업화는 교육받은 노동력을 필요로 하였으며, 특히 학교교육의 의무화는 청소년들이 교육기간 동안 노동시장에 유입되지 않고 경제활동에서 제외되는 특권을 주었는데 이러한 요인들이 본격적으로 청소년기를 인식하게 하는 계기가 되었다.

청소년의 개념은 사회, 문화, 시대적 상황에 따라 상이하게 정의되어지고 있다. 사회·문화적 배경에 따라 청소년기는 짧을 수도, 길어질 수도 있고 심지어 존재하지 않을 수도 있다.

청소년기가 뚜렷하게 존재하지 않는 문화나 사회에서는 아동이 그 사회의 고유한 통과의례를 거치면서 성인으로 받아들여졌다. 예를 들어, 우리가 볼 수 있는 몇몇 원시 문화에서의 사냥 의식이나 할례의식, 성인식 등이 여기에 해당된다.

반면에 현대 사회에서는 고등교육으로 인한 재학기간의 연장, 직업훈련 기간의 연장 등으로 인하여 청소년기가 점점 길어지고 있는 것이 보편적인 현상이다.

먼저 청소년의 개념을 보다 명확하게 정의 내리기 위해서는 청소년기를 어떻게 구분하는가가 중요한데 이러한 기준으로는 신체적 특성에 의한 구분, 연령에 따른 구분 등이 있다.

참고 자료

청소년복지 부교재
인터넷
두산백과사전
청소년복지론 (김향은 2016)
청소년복지론 (박정란 2011)