스캠퍼(SCAMPER)와 다중투표(Multi-voting)를 활용한 사회 수업

목차

1. 배경이론
2. 활동 소개

본문내용

1. 배경이론
액션 러닝(Action learning)은 스스로 학습하는 방법을 배우는 학습인데, 학생들이 주도적으로 선생님의 도움을 받아가며 모둠을 만들고, 모둠 과제를 정하고, 모둠의 공동생각을 만들며, 모둠 과제 해결 방법을 학습하게 된다. 이를 통해 학생들은 모두가 주도하는 참여수업과 서로 배려하는 협력수업, 학습 결과물을 공유하는 공유수업, 그리고 서로 격려하며 되돌아보는 성찰수업을 꾸릴 수 있게 되는 것이다. 따라서 이러한 액션 러닝을 기반으로 사회과 수업을 구성하고자 한다. 액션 러닝의 다양한 기법 중 스캠퍼(SCAMPER)와 다중투표(Multi-voting)를 활용하여 수업을 구성하였는데, 그 중 다중투표는 약간의 흥미요소를 가미해 재구성했다. 스캠퍼는 대체(Substitute), 결합(Combine), 응용(Adapt), 수정(Modify), 다른 용도로 사용(Put to Other uses), 제거(Eliminate)

참고 자료

없음