아동청소년정신질환사례(조울증,양극성장애)간호진단. 간호과정,문헌고찰

소개글

간호진단 14개, 간호과정 3

목차

1. 사례연구보고서
1) 간호사정
2) 간호계획 및 수행, 평가

2. 질병고찰
1) 문헌고찰

본문내용

2. 건강력
1) 현병력 :
CC: ‘밤만 되면 죽고 싶어요.’ (환자)
‘엄마랑 떨어지면 불안해요’ (환자)

onset) remote: 0000년 6월경
recent: 0000년 3월경

입원동기 :
1남 1녀 중 첫째로 태어남,초등학교 4~5학년 때는 따돌림과 괴롭힘을 당하였으나 부모에게 말하지 않고 참았으며 중학교 때도 친구 관계에서 갈등과 스트레스가 심했다고 함. 가정 내에서도 지속적으로 동생이 물건 던지거나 동생과 아버지의 주먹다짐 등의 행동으로 정서적으로 불안하였다고 하며 당시 대상자는 집에서 부모가 말 걸어도 잘 대답하지 않았으며 우울한 기분 지속되었다고 함. 고등학교 진한 후 미술입시 학원 선생님의 인신공격, 성희롱 차별 등 환자에게 유독 심하여 스트레스 심했으나 입시 때문에 참았다고 함.

< 중 략 >

Ⅰ문헌고찰
1. 정의
양극성 정동장애(Biopolar Ⅱ disorder)는 우울증 삽회 외에도 조증 또는 경조증이 발생한다는 점에서 우울장애와 구분된다. DSM-5에서는 양극성장애를 제Ⅰ형 양극성 장애(주요우울증이나 조증, 혹은 혼합 삽화의 기간), 제Ⅱ형 양극성 장애(주요우울증과 경조증), 순환성 장애(주요우울증 삽화의 기준을 충족시키지 못하는 우울증 삽화와 경조증 삽회의 기간)로 나뉜다.

2. 진단 기준(DSM-5)
1) 제 I 형 양극성장애(Bipolar I Disorder)
제I형 양극성장애를 진단하기 위해서는 조증 삽화에 대한 다음의 진단기준을 만족시켜야 한다. 조증 삽화는 경조증이나 주요우울 삽화에 선행하거나 뒤따를 수 있다.

[조증삽화]
A. 비정상적으로 들뜨거나, 의기양양하거나, 과민한 기분, 그리고 목표 지향적 활동과 에너지의 증가가 적어도 일주일간(만약 입원이 필요한 정도라면 기간과 상관없이)거의 매일, 하루 중 대부분 지속되는 분명한 기간이 있다.

참고 자료

APA/ eovy 역자 권준수 「DSM-5 정신질환의 통계 편람 제 5판」(2015)
의약품 사전, 약학정보원 http://www.health.kr/
한금선, 손정남, 양승희, 박정원 외, 「정신건강간호학」수문사 (2017)
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이경희, 김은자, 주세진, 김영숙, 김상남 외 , 「정신건강간호학」, 퍼시픽북스(2013)
성미혜 저, 「간호과정과 비판적 사고」,정문각(2009)
도복늠 외, 「최신정신건강간호학 각론」, 정담미디어(2012)
의학교육 편집부 저,「for nurse REVIEW BOOK」, 의학교육 (2014)