M-러닝과 U-러닝의 개념적 차이 혹은 연관성을 설명하면서 향후 원격교육의 발전에 미칠 수 있는 영향에 대하여 논하시오.

소개글

M-러닝과 U-러닝의 개념적 차이 혹은 연관성을 설명하면서 향후 원격교육의 발전에 미칠 수 있는 영향에 대하여 상술하였습니다

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. M-러닝과 U-러닝의 개념적 차이 혹은 연관성 설명
2. 향후 원격교육의 발전에 미칠 수 있는 영향

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

오늘날 지하철에서 책을 읽는 사람을 거의 발견할 수 없을 정도로 책은 더 이상 이 시대 지식의 전달자가 아니다. 그 역할은 모바일 기기가 대신하고 있다. 즉 모바일러닝 즉 M-러닝은 노트북, 스마트폰, 테블릿 등과 같은 모바일기기와 무선인터넷이 결합되어 출현하였다. 컴퓨터 중심의 이러닝으로부터 이동성을 강조한 M-러닝 개념이 대두되었고 이의 확장 개념으로 U-러닝 개념이 일반화되었다. 이러한 이러닝은 교수자에게 의존하는 것보다 학습자 중심체제로 개별학습을 통해 학습자의 자율성을 높여 학습의 전략과 방법까지 학습자 스스로 결정하는 학습자 중심의 학습임을 강조하고 있다. E-러닝은 M-러닝을 포괄하는 광범위한 개념으로 M-러닝이나 U-러닝 혹은 스마트러닝을 포함하는 것이 일반적이다. 아래에서는 위와 같은 M-러닝과 U-러닝의 개념적 차이 혹은 연관성을 설명하면서 향후 원격교육의 발전에 미칠 수 있는 영향에 대하여 살펴보고자 한다.

참고 자료

조정아, “대학 이러닝 환경에서 학습자의 수강경험과 자기주도 학습전략 수준에 따른 학습만족도 및 학습지속의향 차이 분석”, 한국교원대, 2013
류은정, “이러닝 환경에서 대학생의 배경변인, 학습스타일과 이러닝 학습전략에 관한 연구”, 숙명여대, 2009
권양이, “평생교육방법론”, 원미사, 2012
한상우, “소셜 러닝 커뮤니티에서 심리적 요인과 지식소싱 행태 및 지식활용 성과 간의 영향관계”, 성균관대, 2014
박 미, “창의적 무용교육을 위한 스마트 러닝 활용 연구”, 경상대, 2015
고권태, “스마트러닝 기반의 대학 중국어 독해 학습용 애플리케이션 개발연구”, 부산외대, 2019
김세영, “기업체 M-러닝 사용자의 학습전이 결정요인 연구”, 호서대, 2015