미와 미적요소

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본문내용

▶유아 미술 교육에서 미적요소를 다루어야 할 필요성

1. 미적요소는 미술이 무엇인지를 유아들에게 이해하게 할 수 있다. 즉 미적 대상을 보고 그 대상이 왜 아름다운지 , 왜 훌륭한지, 작가는 왜 그렇게 표현했는지에 대하여 이해할 수 있게 한다.
2. 미적요소는 창의적인 표현을 창출하는 자원으로서의 역할을 한다. 유아들은 미적 요소에 대한 이해를 바탕으로 자신이 표현하는 대상이나 사물을 보다 더 창의적으로 표현할 수 있게 된다.
3. 미적요소는 미술품의 역사, 생활에 쓰이는 미적인 요소, 친구의 작품과 자신의 작품에 대한 비교 감상 등을 이해하도록 돕는 기본적인 역할을 한다.
4. 미적요소는 전반적인 미술 활동에서 ‘창의성’과 ‘조형성을 기르는데 기초가 된다. (이규선 외, 2004).

▶점

점은 크기를 갖고 있지 않지만 형태를 구성하는 가장 단순한 원천적 요소로 하나만으로도 충분한 작품이 될 수 있으나 점의 크기, 점의 집합, 크기에 따른 배열, 상징성 등에 따라 다른 의미를 가지기도 하는 가장 기본적인 미술요소이다(김경희, 2011).
작품의 예시: 조르주 쇠라의 그랑드자트 섬의 일요일 오후, 빈센트 반고흐의 별이 빛나는 밤, 모네의 수련, 샤를 앙그랑의 길 위의 연인

▶선

선이란 점을 그 기본 요소로 하는 표현의 가장 기본인 동시에 최소한의 노력으로 여러 가지
정서나 분위기를 나타낼 수 있는 수단으로, 선의 굵기, 농담, 방향, 종류, 움직임, 연결 등을
통해 형태, 이동, 상징성, 리듬, 운동성, 연속성, 단순성 또는 복잡성 등과 같은 다양한 표현
및 감정을 평면으로 표현하거나 전달할 수 있는 상징요소로서, 미술요소들 중에서 가장 강력
하고 결정적인 요소이다. 선은 모양에 따라 굵은 선, 가느다란 선, 곧은 선, 굽은 선, 꼬불꼬
불한 선, 지그재그선 등이 있으며, 느낌에 따라 부드러운 선, 날카로운 선, 그리고 방향에 따
라서는 수평선, 수직선, 사선 등이 있다(김경희, 2011).

참고 자료

김선월 (2012).자연의 미적 요소에 기초함 유아미술 교육 프로그램의 개발 및 적용효과. 중앙대학교 대학원 . (131-134)
김경희 (2011). 미술요소를 중심으로 한 통합 유아미술교육 프로그램 모형개발. 경성대학교 대학원. (3-20)