아동관찰 및 행동연구 ABC 서술식 사건표집법

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ABC 서술식 사건표집법

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 조작적 정의
2. 관찰시간 및 장소
3. 기록방법 및 관찰 양식
4. 관찰
5. 해석 및 평가

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

서론
사건표집법이란, 특정 아동 혹은 특정 사건을 관찰하고자 계획을 잡고, 해당 사건 혹은 행동이 일어났을 때 사건 전, 사건 발생, 사건 후의 순서를 작성하는 인과적 방법을 의미한다. 그러므로 특정한 사건이 발생한 원인에 대해서 밝히기 쉽긴 하지만, 수량이나 계량화가 어렵다는 단점을 가진다.
아래의 본론에서는 사건표집법의 방법론을 따라 조작적 정의 – 사건 발생 – 사건 후의 인과관계를 작성해보며, 특정한 사건 혹은 행동에 대한 연구 방법론을 습득하도록 한다.

본론
1. 조작적 정의
관찰 대상의 아이는 만 4세 C이다. 아동 C는 친구들과의 관계 속에서, 자꾸 물어 뜯거나 손톱으로 얼굴을 할퀴는 등의 이상행동을 보이곤 한다. 특히 대상 아동 만 2세 A를 주로 공격하는데, 때마다 교사가 저지할 틈도 없이 공격을 가한다. C는 어떤 이유에서 친구들에게 폭력을 휘두르는 것일까? 우선 연구자인 필자가 조작적 정의를 먼저 세워보자면

1) 친구와 함께 하는 활동 중에 양보가 이루어지지 않았다.
2) 가정에 문제가 있다(양육태도).
3) 특정 아동에 대한 불만이 있다.

참고 자료

성미영, 전가일, 정현심 외 2명 저, 아동관찰 및 행동연구, 학지사 출판사, 2017.02.20.