정신간호학 의사소통 보고서1 칭찬듬뿍

소개글

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목차

1. 대상자의 언어적 (비언어적) 행동
2. 학생의 언어적 (비언어적) 행동
3. 학생반응의 이론적 근거(적용한 의사소통 방법)
4. 대화과정에 대한 평가 및 분석

본문내용

1. (고개를 숙여) 안녕하세요.

대상자와 대화를 시작하기 위해 먼저 인사하였다.

2. (똑같이 고개를 숙여) 안녕하세요.

3. 오늘 점심 맛있게 드셨어요?

대상자와 대화를 하기 위해 폐쇄적인 질문으로 먼저 시작하였다.

4.네, 맛있었어요.

5. 다른 환자분들도 맛있게 드셨다고 하더라고요. 오늘 드신 것 중에서 어떤 반찬이 제일 맛있었어요?

‘개방적으로 질문하기’하여 자유로운 대답을 유도하였다.

대상자에게 먼저 다가가 인사로 대화를 시작하면서 경계를 풀었고 대상자에게 폐쇄적인 질문을 하여서 대상자가 부담스럽지 않은 대답을 할 수 있도록 유도할 수 있었다.

그 이후 ‘개방적으로 질문하기’를 사용하여 대상자에게 대답의 폭을 넓혔고 흥미를 가지게 할 수 있었다고 생각이 들었다.

6. 열무가 제일 맛있었어요. 근데 학생이랑 제가 키가 같아요?

7. 네, 맞아요. 저랑 아주 비슷하세요.
-> 네, 저는 키가 비슷하다고 생각하는데, 이OO님은 어떻게 생각하시는지 궁금해요.

참고 자료

없음