2015개정 중학교 2학년 과학 6-1-1 순물질과 혼합물 순환학습모형 수업지도안 발표 ppt

소개글

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목차

1. 지난 수업 내용 복습
2. 학습 목표
3. 실험하기 – 물과 소금물 끓는점 비교
4. 실험 결과 응용해보기
5. 형성 평가
6. 다음 시간에는 무엇을 배울까?

본문내용

지난 수업 내용 복습
순물질
(한)가지 물질로만 이루어진 물질
혼합물
두 가지 이상의 (순물질 )이 섞여있는 물질

혼합물
→ (균일) 혼합물
→ (불균일) 혼합물

학습 목표
“순물질과 혼합물의 끓는점과 어는점을 특징을 비교하여 설명 할 수 있다.“

석회질이 다량 함유된 물을 끓이면 끓는점은?

실험하기 – 물과 소금물 끓는점 비교
1. 두 개의 비커에 물 100mL를 준비한다.
2. 한 비커에는 소금 30g을 녹여준다.
3. 두 비커를 동시에 가열한다.
4. 가열할 동안의 온도 변화를 기록한다. 가열하는 액체가 끓고, 50초 정도 더 기록한다. (기록은 30초 부터 실시하고, 가열하면서 10초마다 기록)
5. 꺾은선 그래프로 온도 변화를 기록한다.

참고 자료

없음