[사회복지실천기술론] 인지행동모델의 개입목표 및 개입과정(초기-개입-종결단계)

목차

I. 개입목표

II. 개입과정
1. 초기단계
1/ 접수, 호소 문제 듣기
2/ 우선순위 결정
3/ 부정적 인지의 사고체계 탐색
4/ 정보수집
2. 개입단계
1/ 인지적 전략
2/ 행동적 전략
3/ 정서적 전략
3. 종결단계

III. 참고문헌

본문내용

I. 개입목표

모든 심리적인 장애에서 왜곡되고 역기능적인 사고가 공통적이며, 이러한 역기능적인 사고가 환자의 기분과 행동에 영향을 미친다고 가정하는 인지 이론과 기능적인 행동은 학습을 통해 습득될 수 있다고 가정하는 행동주의 이론의 영향을 받았다.
인지행동 모델은 인지 치료적 방법으로 교육을 통해 상황을 해석하는 왜곡된 방식을 변화시키거나 기능적인 차원에서 해석하는 방식을 배우며, 관찰학습을 통해 새로운 기능적 행동기술을 학습하고 실제상황에 적용하도록 격려하면서, 행동주의적 강화를 통해 행동의 변화를 유지시키는 것을 목적으로 한다. 뿐만 아니라 인지행동 모델은 목표 지향적이고 문제 중심적인 치료이며 교육적이고, 클라이언트 자신이 스스로 치료자가 될 수 있도록 교육하는 것과 단기적이고 시간 제한적인 치료하는 것을 목표로 한다.

II. 개입 과정

1. 초기단계

초기단계에서 접수 및 호소 문제 듣기, 우선순위 결정, 부정적인지의 사고체계 탐색, 점보수집 등이 있다.

1/ 접수, 호소 문제 듣기

: 인지행동 모델에 대한 오리엔테이션 및 개입을 구조화한다. 또한 신념이나 가정 등과 감정이나 행동과의 관련성에 대해 설명한다. 그리고 클라이언트의 관점에서 문제를 이해하고 받아들이려고 노력한다.

참고 자료

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