학교폭력 예방을 위한 회복적 생활교육 실천 방안 마련

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학교폭력은 학생에게 가해지는 신체적, 정신적 폭력행위를 말한다. 최근 들어 이런 학교폭력이 날로 심각해 지면서 학생들이 학교폭력에 노출되어 있다. 이로 인해 학생의 행복추구권 보장과 교육권 보장을 위해서 학교나 교육청 차원에서 많은 관심과 학교폭력 예방을 위해 노력하고 있다. 그런데도 학교폭력은 줄어들지 않고 있는 것이 현실이다. 학교폭력이 줄어들지 않는 이유는 여러 가지가 있겠지만 응보적 정의 차원에서의 학교폭력 예방 교육은 실효성을 거두기 힘들다. 따라서 응보적 학교폭력 예방 교육에서 학교폭력을 바라보는 패러다임의 변화를 가져와야 할 것이다.
학교폭력 예방의 응보적 정의 방식은 많은 문제점을 안고 있다. 첫째, 학교폭력과 관련된 학생들의 아직도 학생생활지도 측면에서 보고 있다는 것이다. 학생생활지도는 교사 중심적, 강압적이며 수동적인 생활지도이기 때문이다.

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