청소년기는 소년기와 청년기의 사이에 해당한다. 일부 사고와 정서의 측면에서는 유치성을 보여 소년처럼 보이지만, 신체와 일부 정신적 기능에서는 청년기의 원숙성을 내비친다 이 변화의 과정에서 ‘괄목상대’눈부신 변화가 진행된다. 그렇다면 청소년기는 제2의 탄생과 같은 ‘단절’의 관점으로 이해해야 할 것인가? 아니면 이전 경험의 통합으로서의 ‘연속’의 관점?

소개글

리포트는 작년 2019년도 가장 최신 버전입니다.
저는 사회복지1급, 아동학 석사학위가 있습니다. 기본적으로 논문과 전문서적으로 자료수집을 하여 제 생각을 첨부한 것이기 때문에 굉장히 질이 높습니다.

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목차

I. 서론
II. 본론
III.결론

본문내용

청소년기는 성인이 되어서 사회생활을 하는 데 필요한 역할을 습득하고 배우는 시기이고, 심리사회적으로 독립을 추구하는 시기이다. 현실적으로 성인과 같은 신분에 도달하지 못한 채 성인 역할에 대해 훈련해야 하는 과도기적 특성을 가지고 있기 때문에 청소년들은 많은 갈등과 문제에 부닥치게 된다. 청소년은 아동도 아니고 성인도 아닌 상태에 있으므로 아동처럼 성인에게 의존적이지도 못하고, 그렇다고 혼자서 독립적인 생활을 영위할 수 있는 위치에 있지도 않다. 하지만 청소년들은 부모로부터 독립을 추구하면서 동시에 부모와 다른 성인들의 사랑과 관심을 받는 것을 기대하고 그것이 필요로 하는 존재이다. 이러한 청소년기에 대해 구체적으로 살펴보면서 인간의 삶의 한 부분인 청소년기가 과연 제2의 인생 시작인 것인지 혹은 기존 경험의 통합적 과정의 연속으로 바라봐야 할 것인지 논의하고자 한다.

참고 자료

김영화, 2013, 청소년복지론
한국청소년개발원, 2009, 청소년복지론
이은경 외, 2010, 전 생애 발달과 적응