자폐성장애 아동의 감각 특성과 감각 지도 및 유의점에 대해 정리하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 자폐성장애 아동의 감각특성
2. 자폐성장애 아동의 감각 지도 및 유의점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 출처

본문내용

Ⅰ. 서론
19세기 이전부터 언어발달이 지연되고 사회성 결함을 보이며 심한 몰입을 보이는 7세 소년에 대한 보고가 있었다. 그리고 1911년 Eugen Bleuler에 의해 처음 '자폐증'이라는 단어를 사용함으로써 우리가 아는 자폐성 장애에 대해 알기 시작한 것이다. 자폐성 장애는 생애 초기에 발생하며, 사회성 결함장애로 인식되고 있다. 이러한 장애의 특성으로 인해 사회적 상호작용과 의사소통에 있어서 비정상적인 발달을 보이는 아동은 사회적 상호작용기술, 의사소통기술, 상호행동, 흥미, 활동에서의 심한 손상으로 특징이 지워지며, 이러한 상태를 극복하고 교육하기 위해서는 자폐성 아동을 이해하는 것과 그들이 겪는 상황에 대한 다양한 특성에 대해 아는것이 중요하다. 본 보고서에서는 그 중 감각특성과 그 감각을 지도하는 방법 및 유의점에 대해 조사하였다.

Ⅱ. 본론
1)자폐성장애 아동의 감각특성
자폐성 아동의 감각특성을 알기 전에 감각처리와 감각 통합에 대해 알아야 한다. 감각처리는 주로 장애와 관련하여 진단을 위해 나타내는 단어로 쓰이며 감각통합은 주로 중재 또는 이론과 관련하여 사용되는 단어이다.

참고 자료

부천대학교, 자폐장애교육(2020)