정보사회에서의 정보 리터러시 레포트

소개글

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목차

1. 서론
1.1정보 리터러시

2.본론
2.1정보 리터러시에 대한 이해
2.2정보 리터러시의 개념
2.3정보 리터러시와 미디어 리터러시
2.4정보 리터러시 격차

3.결론
3.1정보 리터러시의 중요성

본문내용

1.1정보 리터러시
오늘날 주로 인터넷과 SNS를 통해서 뉴스나 새로운 정보를 접하는 청소년들이 단지 댓글과 “좋아요”의 수가 많으면 그 정보가 신뢰할 만한 정보라고 믿고 받아들이는 경우가 종종 있다는 신문기사가 있다(조선일보,2017). 또는 인터넷의 보급에 따라 요즘 대학생들이 리포트를 작성할 때 베껴 쓰는 경우도 많다고 한다(세계일보, 2006). 이런 현상을 통해 요즘 청소년들의 사고능력이 부족하고 창조적 지식생산 능력 저하된다는 지적에서정보통신기술의 발달에 비해 청소년들이 정보에 대한 비판적 분석·활용 능력이 아직 많이 부족하다는 것에서 원인을 찾아야 한다. 이런 정보를 분석평가·활용하는 능력이 개인적 특성에 따라 매우 심한 차이점이 보일 텐데이것은 곧 오늘날의 새로운 형태인 “정보격차”이다. 정보격차란 처음에 정보통신기술의 접근 기회라는 차원에서 정보와 지식의 취득, 디지털 서비스의 혜택을 얻을 수 있는가 없는가 사이에 생기는 정보 불평등인데 오늘날 경제와 정보통신기술의 발전에 따라 단순한 물리적인접근보다 교육수준과 관련된 정보 이용 상의 능력 때문에 생기는 정보 활용능력의 불평등을 의미하고 있는 것이다 . 현대 디지털 기반의 지식정보사회의 환경에서 정보의 활용 능력은 필수 또는 핵심적인생존능력이라고 할 수도 있는 것이다. 한편 정보는 사람의 개인의 지식이될 수 있으며 의사결정이나 행동에 직접 영향을 미칠 수 있으니 오늘날처럼 “정보의 홍수 시대”에서 수많은 정보를 접하면서 적당한 분석과 활용능력이 없으면 아주 위험한 일이고 나아가 곧 사회적응력이 낮아질 수밖에 없다.
이런 정보의 분석·활용 능력은 곧 정보 리터러시의 핵심 개념이다.

2.1정보 리터러시에 대한 이해

정보 리터러시는 정보와 영어 리터러시라는 용어의 결합이지만 그 이상을 의미한다. 특히 오늘날 정보사회 혹은 지식사회의 환경에서 단순하게 사전적 의미를 해석하는 것보다 사회적 맥락 아래서 정보 리터러시를 총체적으로 이해할 필요가 있다.

1970년대 초부터 컴퓨터가 대중화되기 시작하는 것을 따라 데이터 처리하는 기술과 정보 유통하는 기술이 급속도로 발전해왔다.

참고 자료

없음