유아(만3세) 쓰기 활동 관찰 및 문해발달 분석

소개글

유아1명을 선정하여 쓰기 행동 관찰 후 쓰기발달단계 분석 및 문해발달을 분석하는 레포트입니다.

목차

1. 유아 쓰기행동 관찰 및 결과
2. 분석 내용

본문내용

구분: 초보자
연령: 만 3세
성별: 여

관찰내용 5/14
유치원에 등원하여 가방장에 붙어 있는 자신의 이름표를 가리키며 “여기 내 이름이에요.” 라고 말함. 교사가 “우와~ 우리 주은이 똑똑하네” 라고 칭찬하자 교실에 들어와 “나 이름도 쓸 수 있어요!” 라고 말함. 교사가 “정말? 선생님 보여줄 수 있어?” 라고 묻자 미술영역에서 종이와 색연필을 꺼내 자리에 앉아 그림 [1-1]과 같이 자신의 이름을 써서 보여줌. 손가락으로 이름 글자를 가리키며 “서. 주. 은” 라고 말하며 자신이 쓴 이름글자를 읽음. “우와~ 정말 주은이 이름을 잘썼네. 주은이 다른 글자도 쓸 수 있어?” 라고 묻자, “주은이는 이름만 쓸 수 있어. 선생님 이름은 어떻게 써요?”라고 대답함. 그림[1-2]와 같이 교사가 빈 공간에 교사의 이름을 써주자 ‘주’ 글자를 가리키며 “어 내 이름이랑 똑같다!” 라고 말함

참고 자료

없음