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학교사회사업의 대상 학생은 광범위하며 그 학생들의 유형이나 원인도 복잡하다. 초기 발전기에 학교사회사업의 대상은 초등학교 학생이었으나 오늘날은 대학생에 이르기까지 그 범위가 확대되었다.
우리나라는 아직 학교사회사업이 초기 도입단계에 있는 만큼 모든 학생들을 대상으로 하는 포괄적 활동이라기보다는 주로 중 ․ 고등학생을 중심으로 문제를 가진 학생들을 대상으로 한 치료적 기능이 강조되고 있다.
학생의 문제는 개인의 내부 심리적 요인, 외부 사회적 요인 그리고 내외 복합적 요인에 의해서 발생한다.
이러한 원인으로 인해 학교생활에서 보일 수 있는 문제는 학습부진, 비사교적, 지나친 정서적 불안감과 일반적인 불행감 또는 파괴적 행동을 들 수 있다.
학교사회사업의 일차적 대상으로는,
(1) 대인관계 행동상의 문제를 보이는 학생 : 폭력행동, 비사교적인 행동, 교사나 성인의 권위에 대항하는 행동을 나타내는 학생
참고 자료
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