만5세 관찰일지 5,6월 2019 17명

소개글

"만5세 관찰일지 5,6월 2019 17명"에 대한 내용입니다.

목차

없음

본문내용

신체운동
건강
(5/9) 안전교육이 끝나고 교실로 돌아와 점심을 먹으려고 준비하고 있다.
손을 씻으며 “깨끗이 씻어야 해..”라고 말하며 데톨로 여러 번 씻는다.

의사소통
(5/18) 바느질을 하고 있다. “우리 엄마야~”라고 말한다. “엄마가 맘이 아프데.. 아빠 때문에”라고 말하며 슬픈 표정을 짖는다.

사회관계
(5/11) 실외놀이 시 자유롭게 놀이터에서 혼자 뛰어다니거나 미끄럼틀을 타고 있다. 교사가 달팽이모양을 바닥에 그려주고 아이들을 유도하자 멀리서 쳐다 보다가 함께 참여한다.

예술경험
(6/7) 미술활동에서 우리 동네에서 본 건물 그리기를 하는데 “선생님 놀이터갈 때 아이스크림 가게 있었죠”“선생님 세탁소도 있었던 것 같은데..”라고 말하며 그림을 그린다.

자연탐구
(6/14) 언어영역의 도장 찍기 스템프 활동을 하면서 하나하나 찍힐 때마다 어떤 글자인지 어떤 모양인지 살펴보면서 자리를 정해 찍기 놀이를 한다.

평 가
말을 하거나 어떠한 행동을 할 때 항상 조심스럽다.
안전하다고 생각되는 부분에서는 적극적으로 활동하는 모습을 보인다.

신체운동
건강
(5/14) 체육시간에 발차기를 하는데 친구 몇 명이 못하자 나는 태권도를 다녀서 잘 한다고 말한다. 신체가 큰 편이며 발차기도 높이 올라가거나 정확하진 않지만 적극적으로 참여한다.

의사소통
(5/17) 원아수첩에 도장을 찍지 않은 친구는 점심 먹고 찍으라고 하자 “난 못들었는데..”하면서 교사를 쳐다본다. 어제 결석하여 못 들은 거라고 말해주었더니 “아~”라고 말하고 도장을 찍는다.

사회관계
(6/20) 친구들과 친하게 활동을 한다. 자유선택활동 시간에 친구들에게 먼저 다가가
같이 활동하자고 한다.

예술경험
(6/12)) 노래를 부르거나 손유희를 할 때 잘 따라하지 않는다. 노래를 불러보도록 하자 작은 목소리로 몸을 흔들면서 한다.

참고 자료

없음