2020_과제

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1. 피아제의 인지발달단계
발달단계는 생략, 역전 없이 항상 순서대로 나타나며 누구에게나 보편적으로 일어남.

* 발달단계의 특징

① 순서가 절대로 변하지 않음(불변적 순서)
② 질적 차이 있음
③ 위계적 통합 있음 (윗단계는 밑단계의 능력을 가지고 있음)
④ 문화적 보편성 (나라마다 문화는 달라도 발달단계는 같음)

* 감각 동작기 (0~2세)
: 감각기관과 운동기관을 통해 사물을 인지하는 단계로 이시기의 모방력은 이후 관찰학습의 토대 가 된다.

① 감각적 자극에 대해서 동작경험만 하게 됨.
빨기와 잡기 반사 가지고 있음.
모든 사물을 구별 할 수 있게 됨.
경험을 범주화함.

② 대상 영속성 개념을 습득
대상이 감각에서 사라져도 계속 존재함을 앎.
머릿속에서 사고가 시작됐음을 의미!

③ 감각 동작기를 5단계로 다시 나눔.
0~2월 : 모든 대상 빨기 반사 / 사물을 구별할 수 있게 됨
2~4월 : 엄지손가락 빨기 = 신체 협응(협조가 일어남)
(0~4월 : 보이지 않으면 이 세상에 없는 걸로 생각 ▶ 대상 영속성 개념 없음)
4~8월 : 흥미광경 지속하면 의도적 행동 일어남 (외부세계에 대한 관심 처음으로 생김)

일부 감춰진 대상 찾기
8~12월 : 치기와 잡기 = 시공경험, 인과관계를 알기 시작함
완전 감춰진 대상을 찾기 시작
12~18월 : 인과개념을 앎 ▶ 환경을 조작함

보이는 위치 이동찾기
18~24월 : 사고 시작 ▶ 자연 모방(표상화)
우회행동, 이중이동 (보이지 않는 위치 이동도 찾음)

* 전조작기 (2~7세) - 조작이 일어나기 전
: 언어발달이 급속히 이루어지며 자기중심적, 직관적, 상징적 사고를 하며 물활론적 세계관을 가지는 시기다. 도덕적 실재론과 꿈의 실재론도 이시기의 특징이다.

① 특징 : 상징적 사고, 직관적 사고, 목적론적 사고,
자기중심적 사고(집단독백), 물활론적 사고

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