코로나19와 같은 팬더믹 상황에 대한 대처를 포함한 바람직한 보육과정 패러다임의 변화 및 발전 방향성에 대해 논하시오

소개글

"코로나19와 같은 팬더믹 상황에 대한 대처를 포함한 바람직한 보육과정 패러다임의 변화 및 발전 방향성에 대해 논하시오"에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론
코로나19의 현황

2. 본론
보육과정 패러다임 변화의 필요성

3. 결론
보육과정의 패러다임 변화의 방향성

본문내용

코로나19의 현황
보육과정의 패러다임의 변화가 필요한 것은 사실이다. 현재 코로나19로 인한 팬더믹 상황에 있어 보육교사를 비롯한 교육기관의 종사자들에게 영유아 및 아동, 청소년에 대한 무리한 요구가 지속되고 있기 때문이다. 현장에서 종사하면 인간으로서의 한계에 부딪히는 경험을 자주 하게 된다. 아이들을 돌보고 교육하는 일에 자부심이 있었는데, 지금으로써는 내가 할 수 없는 일을 하고 있는 기분이다.
본고에서는 우선 코로나19의 현황을 점검하고 코로나19가 어떤 양상으로 전파되고 있는가를 점검한 다음, 보육과정의 패러다임의 어떻게 변화가 필요한지 또한 앞으로 우리는 포스트 코로나 시대를 어떻게 살아가야하는가에 대해서 논의해보고자 한다.
2020년 06워 25일 00시를 기준으로, 코로나 감염확진자의 현황은 “지역사회에서 23명, 해외유입으로 5명의 신규 확진자가 발생”했으며, “신 규 격 리 해 제 자 는 44명 으로 총 10,974명(87.4% )이 격리해제 되어, 현재 1,307명이 격리중이다.

참고 자료

중앙방역대책본부 총괄팀, 코로나바이러스감염증-19 국내 발생 현황 (6월 25일 0시), 보건복지부 질병관리본부, 2020.06.25.
진은영·이경화, 보육교사가 제안하는 보육실습 개선의 내용분석, 수산해양교육연구, 2020.
홍애령·김종희, 2019 개정 누리과정 분석을 통한 유아･ 놀이중심 무용교육 프로그램의 개념틀 연구, 한국예술연구, 2020.
김진화·이순화, 유아특수교사의 직업정체성 형성과정에 대한 연구-갈등과 대처전략을 중심으로, 열린유아교육연구, 2019.
조인영·이연우, 누리과정 교사교육에 대한 이야기를 통해 본 장애유아 담당교사의 아비투스: D 장애아전문 어린이집 교사를 대상으로, 특수교육저널, 2019.