각기 다른 성격을 가진 기관의 한국어 초급 교재 3종을 비교하여 교수요목 상에 어떤 차이가 있는지 설명하십시오.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 서울대 한국어 1A, 1B
2) 경희대 한국어 1,2
3) 결혼이민자와 함께하는 한국어 1,2

3. 결론

본문내용

제1 장 서론
교수요목(Syllabus)의 정의는 ‘무엇을 가르치고 평가할 것인지에 대한 목록과 내용’을 말하는 것으로 사전적인 의미는 ‘학교 교육에서 교과목마다 반드시 가르쳐야 할 줄거리’이다. (표준국어대사전) 또 다른 의미로는 ‘한 교과의 교육 내용을 주제별 항목으로 조직하여 열거한 것.’(교육학용어사전)이다. 따라서 교수요목은 그 교과에 어떤 내용 항목들을 포함하는가를 보여준다. 교수요목은 그 유형을 다음과 같이 분류한다.
위와 같이 다양한 교수요목은 시대의 흐름에 따라 다양하게 반영되어 왔다. 이번 과제에서는 각기 다른 성격을 가진 기관의 한국어 초급 교재 3종을 조사하여 여기에 어떠한 교수요목이 적용되었는지를 분석해 보고자 한다.

제 2 장 본론
1. 서울대 한국어 1A, 1B
1) 교재 구성
- 서울대 한국어 교재는 기초적인 한국어의 의사소통을 위한 시리즈 교재로 1~6단계로 구성되어 있으며 각각의 단계에서 다시 A, B로 나누어져 있다. 관련 구성물로는 주교재 CD-ROM과 부교재, 부교재 CD-ROM이 같이 구성되어 있으며 부교재에서는 주교재에서 학습한 내용을 다양한 상황에서 응용해 볼 수 있도록 연습문제를 제시한다. CD-ROM에서는 주교재에 등장하는 오디오 및 동영상 파일과 듣기 지문, 간단한 활동을 통해 복습이 용이 하도록 구성해 놓았으며 수업용 보조 자료를 비롯한 교사용 도움말도 함께 제공한다.

2) 단원 구성
- 서울대 한국어 1A는 ‘한글 배우기’와 1~8과, 1B는 9~16과로 구성되어 있다.

참고 자료

안용준, 「외국어로서의 한국어 교육과정 및 교수요목 설계」, 진흥원격평생교육원, 2018
이미지, 「외국어로서의 한국어 교재론」, 진흥원격평생교육원, 2018
최은규 외, 「서울대 한국어 1A, 1B」, 서울대학교 언어교육원, 2016
경희대학교 언어교육원 교재편찬위원회, 「경희대 한국어1,2」, 형설출판사, 2016
국립국어원 「결혼이민자와 함께하는 한국어1,2」, 한글파크 2017