몬테소리 감각영역 -1 교구 및 시범방법 지도안

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목차

1) 크기
(1) 꼭지원기둥
(2) 핑크 탑
(3) 갈색계단
(4) 빨간 막대
(5) 색 원기둥

2) 색
(1) 색판Ⅰ

3) 형
(1) 기하실체
(2) 기하실체와 카드
(3) 기하도형 서랍
(4) 기하도형 서랍과 카드
(5) 철판 도형

본문내용

1번-높이는 같고 지름이 점점 줄어드는 것
2번-높이와 지름이 동시에 점점 줄어드는 것
3번-높이가 점점 높아지고 지름이 점점 좁아지는 것
4번-지름은 모두 같고 높이가 점점 줄어드는 것

*제공방법
제공1
①유아를 초대한다.
②매트를 편다.
③꼭지원기둥이 있는 교구장에 가서 꼭지 원기둥 교구를 잡는 방법을 소개한다.
“이렇게 잡아요. 한번 해 보시겠어요?”
④꼭지 원기둥의 양 모서리를 양 손으로 감싸듯 잡아 매트위에 내려놓는다.
⑤큰 원이 왼쪽에 가게 두고 오른손 엄지, 검지, 장지를 이용해 꼭지 잡는 법을 보여준다.
⑥왼쪽 제일 큰 기둥을 엄지, 검지, 장지로 잡아 천천히 빼내어 상자 앞에 내려놓는다.
⑦꼭지 원기둥을 다 빼낸 자리들을 잠시 관찰한다.
⑧다시 세 손가락을 이용하여 제일 큰 원기둥을 들어 원기둥 놓을 자리를 들여다보며 천천히 넣는다.
⑨나머지 원기둥도 같은 방법을 넣는다.
⑩유아에게 권한다.
“한번 해 보시겠어요?”
⑪교구를 교구장에 정리한다.

제공2
①꼭지 원기둥을 가져와 매트에 놓는다.
②큰 원기둥부터 차례대로 꼭지 원기둥 상자 앞에 놓는다.
③차례대로 원기둥 두 개씩을 섞는다.
④왼쪽의 원기둥부터 차례대로 구멍에 대어보며 넣는다.
⑤나머지 원기둥도 같은 방법으로 넣는다.
⑥교구를 교구장에 정리한다.

제공3
①꼭지원기둥을 가져와 매트에 놓는다.
②왼쪽부터 꼭지원기둥 상자 앞에 순서 없이 섞어 내려놓는다.
③왼쪽에 놓인 꼭지 원기둥부터 들어 구멍에 대어보고 차례대로 넣는다.
④나머지 원기둥도 같은 방법으로 넣는다.
⑤교구를 교구장에 정리한다.

*직접목적: 동일성, 대조성, 등차성에 대한 인식을 통한 시각분별력 발달
*간접목적: 읽기와 쓰기를 위한 준비

*변형
1. 2~3명의 유아가 함께 할 때
2. 꼭지원기둥과 카드 매칭
-카드를 순서대로 놓고 꼭지원기둥 매칭하기
-카드를 섞어놓고 꼭지원기둥 매칭하기

참고 자료

없음