부력의 크기 교수학습과정안

소개글

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목차

Ⅰ. 교재 및 단원명
Ⅱ. 단원 설정의 이유
Ⅲ. 학습 목표
Ⅳ. 단원의 구성
Ⅴ. 차시별 교수-학습 계획 (총 11 차시)
Ⅵ. 학생 실태 및 지도 방침
Ⅶ. 교수-학습모형
Ⅷ. 본시 교수-학습 과정안
Ⅸ. 교수-학습 자료
Ⅹ. 단원 평가

본문내용

Ⅰ. 교재 및 단원명
1. 교재
가. 교과서명 : 중학교 과학 1
나. 저자 및 출판사 : 김성진 외, 미래엔

2. 단원명
가. 대단원 : Ⅱ. 여러 가지 힘
나. 중단원 : 4. 부력
다. 소단원 : 2) 부력의 크기

Ⅱ. 단원 설정의 이유
부력과 유체와 직접 관련되는 단원은 2015 개정 교육과정에서 본시 수업 범위를 제외하면 사실상 없다. 역학에 대한 심도 있는 이해를 위해 필수적인 부분을 학습할 수 있는 유일한 단원이므로 해당 단원 수업의 중요성이 강조되어야 한다. 구체적인 예시와 탐구 활동을 통해 직관적인 이해를 우선 유도하고 이후 추상적인 개념을 제시하고자 한다.

Ⅲ. 학습 목표
1. 대단원 학습 목표
가. 무게가 중력의 크기임을 알고, 질량과 무게를 구별할 수 있다.
나. 일상생활에서 물체의 탄성을 이용하는 예를 조사하고, 그 예를 통하여 탄성력의 특징을 설명할 수 있다.
다. 물체의 운동을 방해하는 원인으로써 마찰력을 알고, 빗면 실험을 통해 마찰력의 크기를 정성적으로 비교할 수 있다.
라. 기체나 액체 속에 있는 물체에 부력이 작용함을 알고 용수철저울을 사용하여 부력의 크기를 측정할 수 있다.

2. 본시 학습 목표
가. 인지적 영역 : 부력의 크기에 영향을 미치는 요소를 파악할 수 있다.
나. 탐구 활동 영역 : 물속에서 물체의 무게가 가벼워지는 것과 관련된 요인이 무엇인지 찾아서 가설을 세워 검증하는 실험을 할 수 있다.
다. 탐구과정 영역 : 관찰, 측정, 예상 추리 등의 기초 탐구과정에서 문제 인식, 변인 통제, 자료 해석, 결론 도출, 일반화의 통합 탐구과정으로 이동하는 탐구과정 요소를 익힐 수 있다.
라. 정의적 영역 : 일상생활에서 부력과 수압을 이용한 다양한 기구나 시설물을 찾아보려는 태도를 보이고, 실생활에 과학적 원리를 적용하려는 태도를 보일 수 있다.

Ⅳ. 단원의 구성
1. 단원의 구조

중단원명
1. 중력
2. 탄성력
3. 마찰력
4. 부력

소단원명
1) 중력
2) 무게와 질량
1) 탄성과 탄성력
2) 탄성력의 특징
1) 운동을 방해하는 힘
1) 기체와 액체에서의 부력
2) 부력의 크기

참고 자료

없음