수줍음이 너무 많은 아동, 어떻게 해야 하나?

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목차

1.수줍음의 정의와 개념

2.수줍음의 증상

3.수줍음의 원인
1)수줍음의 유발상황
2)수줍음의 형성과정

4.자기표현훈련과 의미
1)자기표현훈련의 중요성
2)자기표현의 목적
3)자기표현훈련 실시할 때 유의할 점
4)자기표현훈련 방법
a.행동주의 접근
b.인지주의 접근

5.수줍음과 자기표현 관련성

6. 자기표현 강화 결과

7.수줍음 많은 아동 부적응 해결방법

8.참고문헌

본문내용

1.수줍음의 정의와 개념
수줍음이란 낯선 사람을 만나거나 아는 사람이라고 하더라도 오랜만에 만나게 되었을 때 긴장하고 어색하여 불편한 느낌을 가지며 정상적으로 기대되는 사회적 행동을 꺼려하는 것으로 정의할 수 있다(Cheek& Buss,1981).즉 수줍음은 모든 사람에 대해서 나타내는 반응이라기보다는 낯설거나 새로운 사람이나 상황에서 나타내는 행동이기 때문에 대부분의 수줍음을 나타내는 사람들은 친한 친구나 가족들에게는 긴장하거나 억제된 행동을 나타내지 않는다(도현심,1992).
수줍음을 나타내는 아동들은 자신의 감정을 표현하지 못하고,다른 사람들이 자신을 부정적으로 평가하지 않을까 걱정하는 자기의식(self-consciousness)에 너무 사로잡혀 타인과의 시선접촉을 꺼려하며, 발표상황에서는 다른 곳을 응시하거나 얼굴이 붉어지고 땀을 흘리며 긴장하게 된다(정창윤,1997). 만일 수줍어하는 아동이 담임이나 학급 친구들의 관심을 끌만한 특별한 재능이 없다면 수줍어하는 아동의 존재가 드러날 확률은 더욱 낮아지게 된다. 이렇게 겉으로 드러나는 특징들이 없다보니 자기표현의 기회가 더욱 줄어들게 되고 어려워지게 되는 결과가 초래된다.
수줍음(shyness)은 보통 얌전하게 행동하며 조용하고 사교성이 조금 부족한 것으로 이해된다. 수줍다는 것은 대부분이 어떤 느낌인지 알고 있지만 정확한 의미에 대해서는 제각기 다르게 알고 있는 경우가 대부분이다. 또한 수줍음은 자라서 성인이 되거나 나이가 들면 줄어든다고 생각하기 때문에 특별히 비정상적이라거나 치료받거나 훈련받아야 할 대상이라고 생각하지 않기 때문에 큰 관심을 가지지는 않았다.그러나 수줍음은 매우 복잡하고 다양한 생리학적, 정서적, 인지적, 행동적 과정에 의해 형성된다. 따라서 수줍음에 대한 정의는 학자들마다 다르다. 성격특성 연구자들은 수줍음을 유전된 특성, 정신분석학자는 충족되지 못한 본능의 무의식적인 갈등이 의식으로 표출된 증상, 사회학자와 아동 심리학자들은 사회적환경이 수줍음을 형성하로 사회적인 프로그램 작성에 의해 이해되어야 한다고 주장하고 있다.

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