몬테소리 프로그램 중 일상생활 영역의 교육목적과 의의를 정리
- 최초 등록일
- 2020.07.13
- 최종 저작일
- 2020.07
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소개글
과목명: 보육과정
주제: 몬테소리 프로그램 중 일상생활 영역의 교육목적과 의의를 정리
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 몬테소리 일상생활 영역의 교육목적과 의의
2. 일상생활 하위 영역별 활동의 실제
1) 대소근육을 위한 활동의 실제 예시 2개
2) 자신에 대한 배려 활동의 실제 예시 2개
3) 환경에 대한 배려에 대한 실제 예시 2개
3. 몬테소리 일상생활 영역 활동과 표준보육과정 영역 간의 연관 영역 및 수준
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
교육은 인간의 발달과 행동에 있어서 여러 가지 변화를 일으키는 학문으로서 규정될 수 있을 때 사회적으로 인정받을 수 있는 것이 된다. 이것은 다시 말해서, 인간의 행동은 변화의 가능성을 지니고 있다는 것을 의미한다고 말할 수 있다. 이와 같은 맥락에서 보았을 때, 아동보육이라는 것은 아동을 대상으로 하여 타고난 잠재적인 능력을 좀 더 바람직한 방향성으로 변화시킬 수 있도록 돕는 계획적인 과정이라고 말할 수 있을 것이다.
그러나 아동보육이 갖는 기본적인 개념은 각각의 사회에서 인식되어지는 아동관이 혹은 사회, 그리고 사람들의 생활양식의 변화에 따라서 다양하게 인식되어 온 것이 사실이다. 그러므로 특정한 사회 속에서 일반적으로 통용되는 아동보육의 개념, 그리고 인식이 늘 바른 것이라고 단정 지어 말할 수는 없다고 말할 수 있다.
아동보육에 대한 올바른 이해를 도모하기 위해서는 다른 무엇보다도 아동보육의 본질적인 개념에 관한 규정이 필요하다고 생각한다. 그와 같은 본질적인 개념을 바탕으로 하여 수립되는 프로그램만이 아동보육에 있어서 효율성 및 효과성을 제고시킬 수 있다고 생각하기 때문이다. 아동보육은 그의 수행에 임함에 있어서 여러가지 프로그램을 바탕으로 한다는 특징을 지니고 있는데, 몬테소리 프로그램 또한 그 중 하나이다.
이에 나는 본 과제를 통해 몬테소리 프로그램에 대해 논해 보고자 한다. 몬테소리 일상생활 영역의 교육목적과 의의에 대해 알아보고, 일상생활 하위 영역별 활동의 실제에 대한 예를 들어 볼 것이다.
참고 자료
김경회 외, 보육학개론, 창지사, 2016.
박유미 외, 보육과정, 신광문화사, 2010.
지구르트 헤벤슈트라이트, 몬테소리 평전, 문예출판사, 2011.
김혜금 외, 0~2세아 영아보육 프로그램(표준보육과정과 평가인증지표에 기초한), 학지사, 2013.
한국 몬테소리 홈페이지 (montessori.co.kr)